清平樂村居教案-wenkub.com
2025-08-05 15:52 本頁(yè)面
【正文】 小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長(zhǎng)得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河里的游魚都能看得清清楚楚；在陽(yáng)光的照耀下，河面顯得波光粼粼 。 六、布置作業(yè)，鞏固延伸 背誦這首詞。教學(xué)需要預(yù)設(shè)，教學(xué)的生命力與真正價(jià)值在于預(yù)設(shè)下的生成教學(xué)。這樣的提問把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓他們尋求自主、探究的學(xué)習(xí)方式。 誰(shuí)能把這種感覺讀出來 (配樂 )真好！來，讓我們?cè)僖淮伟堰@首詞讀一讀，能背的背，把我們的對(duì)這和美鄉(xiāng)村生活的陶醉、沉醉、迷醉讀出來！ （評(píng)析：一句提醒陶醉的僅僅是老兩口嗎，把學(xué)生的思維激活了。（生說）所有的景物匯成了詞中的一個(gè)字，是哪個(gè)（醉 !）讀！真應(yīng)了那句話，沉醉不知?dú)w路。 （評(píng)析：由于充分利用了學(xué)生已有的生活儲(chǔ)備，把學(xué)生帶入了生活場(chǎng)景之中去想象一個(gè)個(gè)生動(dòng) 的畫面，所以在學(xué)習(xí)這首詞時(shí)，學(xué)生始終處于鄉(xiāng)村生活的情景之中，勾起了他們對(duì)詞中生活的無限向往，表達(dá)出的情感也真切而樸實(shí)。） 5 討論交流上述問題 （ 1）、交流對(duì)無賴一詞的理解。 交流中學(xué)生理解村居、茅檐低小、翁媼、溪上青青草的意思。 4 （ 2）、讓學(xué)生有感情地朗讀課文。 （ 1）、讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字詞。提問：一眼看到村居，你仿佛看到了什么聽到了什么感覺到了什么 二、初讀課文，整體感知 你們的描 述已經(jīng)讓我陶醉。 【教學(xué)過程】 3 一、揭示課題，了解作者 板書課題：《清平樂村居》（齊讀） 解題和介紹作者： 清平樂是詞牌名，清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。 【設(shè)計(jì)理念】 按照新課標(biāo)的精神，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。 初步了解有關(guān)詞的知識(shí)。詞人尤喜小兒，無賴、溪頭臥剝蓮蓬等詞句形
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