中班數(shù)學(xué)找圖形教案反思-wenkub.com
2024-08-15 15:35 本頁面
【正文】 本次《找圖形》活動讓我明白了，只有在不斷仔細(xì)深入的反思中，教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，漫漫成長，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動手操作，體驗和探究進(jìn)行活動的制作過程。我發(fā)現(xiàn)我班的小朋友都掌握地較好，在幼兒動手操作時，小朋友完成的都比較好。這首先為下面的奇妙的箱子游戲打下了一個基礎(chǔ)，鞏固了幼兒對圖形的認(rèn)識、感知圖形的特點，利用圖片、周邊環(huán)境等讓幼兒找圖形。 延伸活動： 師：在我們生活中還有許多由圖形組成的東西，回去和爸爸媽媽一起找找看，并把它畫下來。） 。圓形沒有角。正方形有 4條邊， 4個角，它的 4條邊一樣長。 師：圖形國王給我了一個奇妙盒子，奇妙盒子里面東西多，我請幾位小朋友來摸一 摸，看看摸出來的是什么小朋友們你們認(rèn)識他們嗎 （ 1）復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形，總結(jié)其特點。 教學(xué)方法： 情境導(dǎo)入法、觀察法、比較法、引導(dǎo)法、游戲法。 。 活動目標(biāo)： 2 、三角形、正方形的認(rèn)識，感知圖形的特點。 設(shè)計意圖： 圖形在孩子們現(xiàn)實生活中隨處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候，孩子們就認(rèn)識了圓形，三角形和正方
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