【總結(jié)】第一篇:淺談于永正老師作文教學(xué) 淺談于永正老師作文教學(xué) 以《一個(gè)___的早晨》作文指導(dǎo)課為例 于老師究竟使用了什么“魔法”將學(xué)生思維一次次激活,使學(xué)生一吐為快,筆者認(rèn)為以下幾點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)借鑒...
2024-11-04 12:10
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 于永正:于永正給年輕教師的十條建議 。 鈴聲落了,教室里的多數(shù)人如果對你視而不見,依然我行我素,亂哄哄的(低年級小朋友尤甚),你不要發(fā)脾氣,而要靜靜地觀察每...
2025-04-15 00:44
【總結(jié)】第一篇:于永正簡單語文 1、簡單語文的實(shí)質(zhì)是什么? 簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的,他說:我們欣賞并提倡簡簡單單教語文,本本分分求發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,回歸常態(tài)的語文教學(xué)。后來,張慶先生也說...
2024-10-03 17:28
【總結(jié)】1 于永正老師案例 特級教師于永正老師的言語交際說寫訓(xùn)練實(shí) 驗(yàn)開拓了寫作教學(xué)的新思路,對我們的口語交際訓(xùn)練有很好的指導(dǎo) 價(jià)值。讀他的言語交際課堂實(shí)錄,常常被他獨(dú)出心裁的設(shè)計(jì)所折 服。于老...
2025-08-06 16:01
【總結(jié)】第一篇:于永正案例教學(xué) 用“陷阱”教學(xué) 當(dāng)于老師來到教室里之后,就問同學(xué)們叫他什么,有的同學(xué)叫他于老師,有的同學(xué)叫他爺爺,但他卻說有沒有同學(xué)敢直呼他的名字,結(jié)果真的有同學(xué)直接說出了他的名字。但他卻...
2024-10-03 17:33
【總結(jié)】第一篇:于永正(本站推薦) 于永正:語文教育,應(yīng)該為學(xué)生留下什么? 在報(bào)刊上,經(jīng)常見有人引用愛因斯坦這樣一句話:“當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校里學(xué)到的東西全部忘掉之后,剩下來的才是素質(zhì)?!辈恢@句話出自何處,...
2024-10-20 22:04
【總結(jié)】第一篇:懷念于永正老師 像您一樣做一味性溫、味甘的“甘草” ----沉痛緬懷于永正老師 周五在開車回家的路上,驚聞于永正老師病逝了,握方向盤的手竟然不由自主的抖了起來,內(nèi)心一時(shí)波瀾起伏不能自己,...
2024-10-06 04:24
2024-09-23 05:04
【總結(jié)】第一篇: 教材說明: 《小稻秧脫險(xiǎn)記》是一篇科普性的童話故事,寓農(nóng)業(yè)常識于生動的故事之中。全文采用擬人化的手法形象地寫出了雜草對于稻秧生長的危害,以及噴灑除草劑對保護(hù)稻秧所起的重要作用。故事的主角...
2024-10-21 01:22
【總結(jié)】第一篇:于永正老師的建議 于永正給新老師的20條貼心建議 一、老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。 鈴聲落了,教室里的多數(shù)人如果對你視而不見,依然我行我素,亂哄哄的(低年級小朋友尤甚),你不要...
2024-11-03 23:52
【總結(jié)】第一篇:于永正老師簡單語文 于永正老師“簡單語文” 1、下面先來說說我對簡單語文的理解,它的實(shí)質(zhì)是什么?簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的,他說:“我們欣賞并提倡簡簡單單教語文,本本分分求發(fā)展,...
2024-11-03 23:43
【總結(jié)】第一篇:讀于永正老師的 讀于永正老師的《教海漫記》 暑期,我有幸聽了著名特級教師于永正老師的幾節(jié)作文課。于老師滿頭銀發(fā),精神矍鑠,雖然60多歲了,依然童心未泯,語言幽默風(fēng)趣平實(shí)自然,逗孩子在樂中學(xué)...
2024-11-04 12:38
【總結(jié)】第一篇:作為教學(xué)于永正老師 學(xué)會學(xué)習(xí)背景下,關(guān)于作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 于永正研究2011-03-2710:16:05閱讀42評論0字號:大中小訂閱 學(xué)會學(xué)習(xí)背景下,關(guān)于作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 太倉市...
2024-11-04 00:30
【總結(jié)】第一篇:于永正20條建議 【引用】于永正老師給女兒的20條貼心建議 這是著名特級教師于永正和初為人師的女兒的談話要點(diǎn),這其中凝聚著一位父親對女兒的期望,這也是于老師長期的教育教學(xué)心得,也可視作對所...
【總結(jié)】江蘇省徐州市鼓樓區(qū)教研室于永正?非人磨墨墨磨人。——蘇軾?字,心畫也?!鳚h.楊雄?手是文字信息進(jìn)入兒童大腦的入口,是學(xué)習(xí)的有力工具,要十分重視書寫。?
2024-11-11 03:28