小學六年級語文教案——大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學設計之一-wenkub.com
2025-08-05 00:36 本頁面
【正文】 銘記 總結，引讀第六節(jié)，板書 darr。） （ 2）體會了這么多，那么在你們心目中，子弟兵們是怎樣的形象呢請用筆把他們寫下來。（體會到子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，把死的危險留給自己。 ☆戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。 學習事跡之三：勇救群眾 師過渡：在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，子弟兵們除了保衛(wèi)江堤，還要救護遇險的群眾，這方面的感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)。 （ 4）體會在那幾十個難忘的日日夜夜。 （ 3）把你想到的用筆寫下來，在交流。經過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累。（體會到子弟兵救援神速） ☆官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。畫戰(zhàn)士們是怎樣做的，～～畫戰(zhàn)士們是怎樣想的。 （ 2）交流概括。 四、作業(yè) 抄寫詞語。 指導朗讀。 第二段（ 2~5）：寫我部隊官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動人事跡。 板書課題：大江保衛(wèi)戰(zhàn) 教師簡介背景 學生提出感興趣的問題，歸納整理出幾點。一 。 四、主要板書 2 大堤搶險（面） 英雄 大江保衛(wèi)戰(zhàn) 鐵漢本色（點） darr。會用驚心動魄、閃爍造句。 1 小學六年級語文教案 —— 《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教
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