北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案天馬教學(xué)設(shè)計(jì)之一-wenkub.com
2025-08-05 00:24 本頁(yè)面
【正文】 幻燈出示：馬踏飛燕（）外形逼真，（）構(gòu)思奇妙，（）被稱(chēng)為藝術(shù)珍品。 自由朗讀思考： [1]結(jié)合課文理解體態(tài)輕盈神形兼?zhèn)涞囊馑肌? 6 1．簡(jiǎn)要回顧，指名看圖說(shuō)說(shuō)天馬的外形。 就像剛才歌中唱的那樣，為了早日看到黃河母親的歡笑，看到黃河母親的歌唱，讓我們一起去努力吧！我堅(jiān)信我們的祖國(guó)一定會(huì)像這匹揚(yáng)蹄飛奔的駿馬一樣，大步地跨向新的世紀(jì)，大步地跨向新的輝煌！ 第二課時(shí) 一、直奔中心，學(xué)習(xí)第 3。 5 自讀體會(huì)，讓學(xué)生充分討論，了解天馬精確的平衡，了解古代勞動(dòng)人民已掌握了先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。我們不由得為它驚人的速度而驚嘆，都為我國(guó)古代勞動(dòng)人民杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力而拍案叫絕。 過(guò)渡：旅游局為什么要把天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記呢 默讀全文，思考：旅游局為什么要把天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記呢 [1]朗讀第二段：從這段中你體會(huì)到什么（天馬的歷史價(jià)值）指名朗讀 天馬是什么樣子特別在哪里 小組討論、交流： 4 （ 1）第三、五段：默讀 ：課文描寫(xiě)了天馬身體的哪些部位，是如何描寫(xiě)的從這些
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