北師大版五年級語文上冊教案他發(fā)明了什么教學設(shè)計之二-wenkub.com
2025-08-04 21:09 本頁面
【正文】 課文的內(nèi)容不難，學生容易理解，重點是讓學生體會毛瑟槍制作的艱難，為后面理解課文打好基礎(chǔ)，使學習水到渠成。進一步啟發(fā)學生理解：發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學的方法上。 請同學們結(jié)合生活實際談談標準化的意義。） （零件制造起來簡便；可以批量生產(chǎn)，組裝簡便，可以從各種零件中隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡便，某 4 個零件壞了，從那種零件中的一堆中隨便拿一個換上就行了，不用另外打制。一 。（修理）按原零件大小打制 標準化做法：（制造）零件制造簡便 。一 。 5．原來制作毛瑟槍的方法和標準化做法有什么不同邊讀邊畫出有關(guān)的語句。一 。 3 3．面對這么多的困難，惠特尼挺身而出。 二、整體感悟 默讀課文，邊讀邊思考：課文中介 紹的主要人物是誰他到底發(fā)明了什么東西 三、研讀課文 1． 18世紀以前，毛瑟槍是一種十分復雜的機械裝置，文中哪兒寫了制作的復雜 （生：第
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1