【正文】 學(xué)校每學(xué)期期末聘請縣教研室專家對我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，評出 A、 B、 c、三個等級，與期末績效考核掛鉤。老師：一般要具有中一級以上職稱，教學(xué)經(jīng)驗豐富；徒弟：教齡 6 年以內(nèi)或初級職稱（中二、三級職稱或見習(xí)期）。 制定學(xué)年校本培訓(xùn)計劃，以備課組為單開展活動。（ 3）教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。城關(guān)中學(xué)今年是校第十九屆藝術(shù)節(jié)，根據(jù) __年永嘉縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)、學(xué)區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動的安排，結(jié)合我校實際情況，教研處制定了校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動方案。 二、工作要點(diǎn) 1．進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè) 制訂實施《城關(guān)中學(xué)教師培養(yǎng)計劃實施辦法》、《教研組、備課組考核辦法》。 每學(xué)年評選優(yōu)秀教研組，并給予表揚(yáng)獎勵。 教研組成員人人參與教研并實行考勤。 加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，互通有無，互相促進(jìn)。 學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。 自我反思：教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析，自定個人教研學(xué)習(xí)計劃、培訓(xùn)計劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策，并形成研究性論文。 個體時間：由教師個體自定。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。 五月： 六月： 、反思、論文評比 2. ，及時 學(xué)校校本教研工作計劃【篇 9】 教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本計劃。 三、具體形式與措施 形式采取集中與分散相結(jié)合。 學(xué)校校本教研工作計劃【篇 8】 一、總體目標(biāo)及指導(dǎo) 我校本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以 深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各學(xué)科教研組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。 以展現(xiàn)教研組個性特點(diǎn)為突破口，自己設(shè)計，學(xué)校搭建好平臺，提供好各方面的服務(wù)，變教師被動為主動。 課堂教學(xué)開放：每個人每個月至少要上一節(jié)研討課，教研組長先上，做好示范引領(lǐng)。 ，突出重點(diǎn)與跟蹤解決問題相融合，提高課堂教學(xué)實效。 ⑴ 明理論。 ③ 反思教學(xué)重點(diǎn)是否起到解決重點(diǎn)問題的預(yù)想效果 。 ② 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等對照課堂教學(xué)實際效果，分析課例 (案例 )的教學(xué)重點(diǎn)確定是否科學(xué)。 聽課要做到： ① 能夠抓住教學(xué)重點(diǎn)，分析是否科學(xué)準(zhǔn)確 ② 能夠理清具體是怎樣教學(xué)的。 (課堂實踐、看課 ) 隨機(jī)看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合，精心上好每節(jié)課，自主實踐、同伴觀摩，每節(jié)課要當(dāng)成一個研究的案例，作為不斷提高教學(xué)能力的階梯。 試講內(nèi)容： ① 圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討、試講。 ⑹ 做好校本研訓(xùn)的檔案建設(shè)，及時地積累，為以后工作打基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。認(rèn)真虛心的觀摩授課教師的課堂教學(xué)，吸取好的經(jīng)驗用于自己的課堂教學(xué) 。 ⑵ 突出 “ 目標(biāo)意識 ” 和 “ 有效性 ” ，重點(diǎn)研究如何 “ 一課一得 ” ，如何 “ 省時高效 ”。 ⒈ 在教學(xué)設(shè)計上呈現(xiàn)，在課堂教學(xué)中變現(xiàn)，在評價效果上體現(xiàn)，把 “ 一課一得 ” 放到突出的位置，要展現(xiàn)教師的教學(xué)成果。 逐步做到 100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切， 100%教學(xué)重點(diǎn)明確突出，在教學(xué)實施中得到有效落實。 重視教學(xué)過程性質(zhì)量檢測。通過 “ 專業(yè)講座 ” 、 “ 案例分析 ” 、 “ 青年教師論壇 ” 、 “ 專題報告會 ” 、“ 經(jīng)驗交流會 ” 、 “ 教學(xué)展示會 ” 等形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 “ 協(xié)作區(qū)教研 ” 教研模式，提升校本教研層次。 “ 學(xué)趕超 ” 活動，扎實推進(jìn) 教改進(jìn)程。 扎實開展全校 “ 三課評比 ” 、 “ 課堂教學(xué)達(dá)標(biāo) ” 活動。 加強(qiáng)實效課堂教學(xué)評價的研究。二是加強(qiáng)作業(yè)管理。 ，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程管理。 學(xué)校校本教研工作計劃【篇 6】 一、指導(dǎo)思想 以提高基礎(chǔ)教育課程實施水平為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造實效課堂；學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，創(chuàng)新教研模式，優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面完成各項教研工作任務(wù)。根據(jù)學(xué)校實際，建立相應(yīng)的教研活動制度、課題研究制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、同伴互助制度、自我反思制度和激勵制度。 及時總結(jié)課程改革經(jīng)驗和校本教研經(jīng)驗。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機(jī)深入搞好教研工作，以教研為突破口 搞好教學(xué)工作，本學(xué)期我們將積極參加上級主管部門組織的各項教研活動，領(lǐng)導(dǎo)深入教改第一線，親自組織、領(lǐng)導(dǎo)、參與教改，爭取使教改取得階段性成果。 實施名師帶動戰(zhàn)略，培養(yǎng)青年教師學(xué)科帶頭人。 采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。 搞好校本教研，創(chuàng)城東新特點(diǎn) 。 學(xué)校校本教研工作計劃【篇 5】 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，樹立并落實 _，深化我校教育體制改革，全面推進(jìn)新課程，扎實有序地開展教研活動，推進(jìn)教育創(chuàng)新，落實以校為本的教研制度，進(jìn)一步搞好校本課程的研究，全面提升我校教育的綜合實力。在上學(xué)年研究的基礎(chǔ)上，爭取有更大的突破，使研究工作走向深層，穩(wěn)步完成課題研究計劃，多出成果。 名師引領(lǐng) 蹲點(diǎn)調(diào)研 充分發(fā)揮我鎮(zhèn)現(xiàn)有各級名師的 “ 傳、幫、帶 ” 作用，通過送教下村、結(jié)對幫扶等活動共享課堂教學(xué)研究信息和教研成果，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的提高，同時催生各完 (村 )小學(xué)更多名師 (骨干教師 )的產(chǎn)生，做好各梯隊教師的成長建設(shè)，推進(jìn)教研品牌建設(shè)。 進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革 本學(xué)期，我校將繼續(xù)圍繞 “ 問題導(dǎo)學(xué) 互動探究 ” 的總體課改模式，以 “ 聯(lián)片教研 ” 為載體在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行課堂教學(xué)改革，全面落實新課改理念。因此，我們把教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)作為教研工作的主要內(nèi)容，要求每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著，撰寫 5000 字以上的讀書筆記，每學(xué)年撰寫一篇教改論文或經(jīng)驗總結(jié)，每周至少撰寫一篇教學(xué)反思。每位老師每學(xué)期聽課不少于 15 節(jié)，學(xué)校班子成員不少于 30 節(jié)。 開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織并推薦教師 參加縣級以上的論文評比，努力爭取好成績。 二、工作思路 結(jié)合 20__年上饒縣中小學(xué)春季開學(xué)工作會議精神，以課改研討課、名師送教、蹲點(diǎn)調(diào)研、聯(lián)片教研、優(yōu)質(zhì)課評比等活動為載體，以我鎮(zhèn)的各級名師 (骨干教師 )建設(shè)為推力，大力開展形式多樣的校本教研活動。 學(xué)校統(tǒng)計各組以及每名教師參加教研情況，打出每位教師的網(wǎng)絡(luò)教研考核成績，并公 布。 根據(jù)學(xué)