【正文】 總之，師德師風(fēng)建設(shè)是必要的，也是可行的。 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是 “ 以學(xué)生為本 ” ，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。 第四、良好的教學(xué)心態(tài)。 合作能激發(fā)潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過成員個人業(yè)績的總和。 不是有這么一句古話嗎？ “ 眾人拾柴火焰高， ” 團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)隊合作的力量是無窮盡的，這種力量一旦被開發(fā)，將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)，無論何時何地何種情況，始終能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對待工作。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進(jìn)而 “ 樂其道 ” 。其次，要規(guī)范文明行為。 “ 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。 ” 也就是說，當(dāng)管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹(jǐn)記要不斷提高自己的道德修養(yǎng)： 第一，要為人師表。 樹立典型，培養(yǎng)教師愛生情感。 大家都知道，師德建設(shè)是一個古老而永恒的教育主題。 無論工作的環(huán)境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來 講，自身師德的學(xué)習(xí)與發(fā)展是不能改變的！ 2023 師德師風(fēng)個人計劃（篇 8） 當(dāng)前，新課程改革正在積極廣泛地開展之中。 二、師心是師德之基 在這里我所理解的 “ 師心 ” 是幼兒教師的一顆對待人生、對待事業(yè)的心。另外，在平時的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰學(xué)生，不亂訂復(fù)習(xí)資料，不亂補(bǔ)課。能尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)學(xué)生在職思維方式上、發(fā)展過程中的差異，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉快和創(chuàng)造的樂趣。潛心治學(xué)，堪稱師表。心胸開闊，豁達(dá)大度。對于小學(xué)生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。教育是培養(yǎng)人的活 動。正是這樣，我們教師的職業(yè)要求高尚的職業(yè)道德，高于其他職業(yè)要求。在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師 德修養(yǎng)，才能在未來的日子里更上一層樓。 五、為學(xué)生傾注所有的愛心。 四、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。 三、積極進(jìn)行自我反思。 二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注歡迎您！孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成 長為目標(biāo)，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。 四、師德的力量 —— 以身作則、為人師表 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人 。 三、師德的發(fā)展 —— 更新觀念、努力創(chuàng) 新 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 “ 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) ” 的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。要從以 “ 教 ” 為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的 “ 學(xué) ” 為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。 2023 師德師風(fēng)個人計劃（篇 4） 不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵，師德師風(fēng)個人計劃。所謂 “ 十心 ” ，即教師在師德方面要具備忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心。測評結(jié)果要公開，主動接受社會和家長的監(jiān)督，切實改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。 強(qiáng)化 監(jiān)督機(jī)制，建立科學(xué)有效的考評體系。受處分的教師 2 年內(nèi)不得提拔、不得晉級、不得參加評優(yōu)選先；干部不得再擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；涉及到的學(xué)校當(dāng)年目標(biāo)責(zé)任制考評一票否決。 2023 師德師風(fēng)個人計劃（篇 3） 一、完善機(jī)制，促進(jìn)師德建設(shè)工作有序開展 強(qiáng)化管理機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)干部抓師德師風(fēng)的責(zé)任意識。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的 重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學(xué)、重思、重樂，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。從自身教學(xué)實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學(xué)方法體系，使 得學(xué)生主動參與教學(xué)實踐活動，獨立思考，標(biāo)新立異，運用已學(xué)的知識，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，達(dá)到終身受益的目的。 第三，要矢志鉆研，勇于探索。 其次，要愛護(hù)學(xué)生，教書育人。開展向身邊的 “ 優(yōu)秀教師集體 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 學(xué)習(xí)活動，通過黑板報、宣傳欄、廣播、簡報等形式，及時有效、大張旗鼓地宣傳校內(nèi)外師德教育動態(tài)，重點宣傳小學(xué)教師的職業(yè)道德事跡，努力引導(dǎo)廣大教職工樹立高尚的。對違反師德的行為，學(xué)校將建立師德考核 “ 一票否決 ” 制度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行有