教師成長與師德修養(yǎng)心得體會7篇-wenkub.com
2025-07-10 00:04 本頁面
【正文】 三、在嚴謹治學方面 我注意樹立優(yōu)良學風，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學習新知識缺乏主動性。針對《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求等學習，結(jié)合自己十幾年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：校長在會議上指出了學校老師們的 8 點不足之處，我自己對照，發(fā)現(xiàn)自己存在著一下幾點： 一、勤懇敬業(yè)、進取精神不足 在愛崗敬業(yè)方面，我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，每天上班都忙忙碌碌，不停上課、改作業(yè)，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想，認真抓好班級和班風。 在前幾天，聽了六位優(yōu)秀教師的事跡報告，深受感動，深受啟發(fā)。正是一向有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。 ” 同樣，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的用心性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。一是注重提高學生的自學潛力 。學習是手段，創(chuàng)造才是目的。 教育工作中，應(yīng)對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。師德的好壞，不僅僅僅影響著學生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精 神面貌的大問題。 通過這次認真學習，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，我還需要不斷地提升自己。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。 二、具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念 要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。 教師成長與師德修養(yǎng)心得體會精選篇 5 我們常常說學高為師，德高為范，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。愛崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對學生培養(yǎng)目標的關(guān)注。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學生的尊敬和信任。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人 ，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。 教師成長與師德修養(yǎng)心得體會精選篇 4 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。 在教學中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應(yīng)盡職盡責教育學生進步。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學生實際情況。對于教學的新情況、新問題研究得不夠深，在學教中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上講臺來表演表演，就認為是一種 “ 新 ” 的教法了。 在過去教學中，總是以學生的成績作為評價學生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的應(yīng)付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。在學校教育中，教師是 “ 人師 ” ，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。開學初在學校的領(lǐng)導下，開展了一次轟轟烈 烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動。一句俏皮話，一個小小的玩笑，一個對學生善意的揶揄，使學生敞懷大笑時，緊張空氣得到了緩和。任何一種情緒刺激因素都必須經(jīng)過人的大腦的調(diào)節(jié)、加工、處理后才能發(fā)生反映，所以從本質(zhì)上說，情緒的發(fā)生、發(fā)展以及情緒的強度、持續(xù)性等，都可以通過人的意識加以控制。我們教師自己學會、控制和調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)耐挫能力，是加強師德建設(shè)的又一突破口。因此，他們不僅在學業(yè)上問我問題，而且在生活上、思想上有問題時，也能主動找我談心。在探討學問的過程中，只有使師生關(guān)系變?yōu)?“ 師友 ” ，彼此在人格與學問上互相尊重，才能促進學生的全面發(fā)展，使教師的教學水平得到提高。課后進行小結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，以便今后提高。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考。因為現(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響 學生。 一、為人師表 現(xiàn)代教育是以人為本。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失
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