【正文】 重點(diǎn) :本篇論文的重點(diǎn)分為兩個(gè)方面，一是就《櫻桃園》的戲劇文本語(yǔ)言分析詩(shī)性，另一方面是就其象征手法的運(yùn)用進(jìn)一步探討詩(shī)性特征。 七、參考文獻(xiàn) [1]詹成付 . 加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)服務(wù)工作讀本 [M]. 北京：中國(guó)社會(huì)出版社， 20__. [2]魏深義，司福亭，王銀峰 . 城市與城市化 [M]. 鄭州：鄭州新聞出版社， 20__. [3]李會(huì)欣， 劉慶龍 .中國(guó)城市社區(qū) [M]. 鄭州：河南人民出版社， 20__. [4]成曦 . 我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)面臨的困境及其進(jìn)路 [J]. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)， 20__年第 4 期 . [5]成曦 . 新形勢(shì)下物業(yè)管理在社區(qū)建設(shè)中的作用和進(jìn)路 [J]. 重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào) , 20__(8). [6]白玉芳 . 我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)面臨的問(wèn)題及原因初探 [J]. 山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)， 20__年第 5期 . [7]王思斌 . 論民本主義的社區(qū)發(fā)展觀 [J]. 社會(huì)科學(xué)， 20__(1). [8]趙冰琴，趙智崗，籍雪梅 . 現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下城市社區(qū)建設(shè)面臨的困境及路徑選擇 [J]. 河北師范大學(xué)學(xué)報(bào) , 20__年第 2 期 . [9]李文哲 . 城市社區(qū)建設(shè)面臨的問(wèn)題與對(duì)策 [A]. 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)， 20__年第 1 期 . [10] 伍堃 .府主導(dǎo)下城市社區(qū)建設(shè)研究 [J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)， 20__(3). 本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告（篇 15） 論文題目：《櫻桃園》的詩(shī)性特征探究 《櫻桃園》是契訶夫的戲劇代表作，國(guó)內(nèi)對(duì)于契訶夫的研究側(cè)重于他的著名的短篇小說(shuō)。 月 6 日 —— 11 月 30 日，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)論文，完成寫(xiě)作并且定稿。 六、論文進(jìn)度 月 23 日確定研究課題， 25 日提交選題審批表。 我所學(xué)專業(yè)是行政管理，通過(guò)大學(xué)三年的系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí) 和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)了許多的專業(yè)知識(shí)，如：邏輯學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等等，這些知識(shí)將很好的幫助我完成課題研究。 ：從市政管理和行政管理的角度，進(jìn)一步分析和揭示問(wèn)題，找到深層次的原因，爭(zhēng)取在成果上有所突破 。(2)相關(guān)資料較少。 。 。 。 。 ，從各方面對(duì)其進(jìn)行分析討論。 四、課題研究的設(shè)計(jì) (一 )課題研究的預(yù)期成果 論文 (二 )課題的理論依據(jù) 。 ，政府對(duì)社區(qū)發(fā)展的干預(yù)比較寬松，類似于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的宏觀調(diào)控，政府主要是負(fù)責(zé)規(guī)劃和提供服務(wù)。 。 國(guó)外的做法： ，社區(qū)組織形式和活動(dòng)方式多種多樣，但主 要分為管理與服務(wù)兩種組織類型。要在實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng)新 ,統(tǒng)籌兼顧 ,以法律為保障 ,以善治目標(biāo) ,重新明確政府在社區(qū)建設(shè)中的角色定位 ,積極培育社區(qū)自治組織 ,大力發(fā)展各類志愿者和非營(yíng)利性組織 ,加強(qiáng)社區(qū) 專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè) ,實(shí)現(xiàn)政府、社區(qū)、居民三者之間良性互動(dòng) ,把城市社區(qū)建設(shè)成為管理有序、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、治安良好、文體豐富的和諧社區(qū)。 國(guó)內(nèi)學(xué)者的觀點(diǎn)： 《我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)面臨的困境及其進(jìn)路》中認(rèn)為，城市社區(qū)作為一個(gè)城市的組成部分，可以隱射一個(gè)城市的健康狀況和發(fā)展趨勢(shì)，因此社區(qū)建設(shè)是各級(jí)政府的重要工作，但是我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)面臨著嚴(yán)重的困境。從行政管理和市政管理的角度對(duì)城市社區(qū)建設(shè)進(jìn)行進(jìn)一步分析。從另一種角度來(lái)講，城市社區(qū)建設(shè)面臨的問(wèn)題也會(huì)導(dǎo)致社區(qū)資源得不到合 理利用，使本身就缺乏的資源解進(jìn)一步浪費(fèi)。與此同時(shí)，社區(qū)建設(shè)中存在的經(jīng)濟(jì)、文化、服務(wù)、醫(yī)療、環(huán)境、治安等問(wèn)題也越來(lái)越引 起人們的重視。 本課題的研究方向主要是行政管理。 4 月 16 日至 20__年 4 月 30 日，提交論文初稿，并根據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改論文初稿和二三稿。觀察記錄 2 月 29 日至 20__年 3 月 15 日，繼續(xù)做好觀察記錄工作。 與指導(dǎo)老師經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，保證論文的方向與質(zhì)量。有利于構(gòu)筑中部大旅游格局，提升中部六省的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，也是發(fā)掘中部歷史文化底蘊(yùn)、展示中部六省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的有效途徑。開(kāi)發(fā)及研究中部六省宗教旅游文化資源目的在于指導(dǎo)中部六省開(kāi)發(fā)宗教文化旅游，完善中部六省旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)體系，并形成中部六省旅游鏈，促進(jìn)中部 地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化等綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升，加強(qiáng)中東西部經(jīng)濟(jì)文化交流，從而提升我國(guó)整理綜合實(shí)力。 (二 )探究目的和意義 我國(guó)現(xiàn)代旅游業(yè)不斷發(fā)展壯大起來(lái)，而現(xiàn)代旅游的一個(gè)特點(diǎn)就是文化性強(qiáng)。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎(chǔ)較好，具有綜合區(qū)位優(yōu)勢(shì)，是重要的農(nóng)產(chǎn)品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。 各項(xiàng)欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。 七、指導(dǎo)教師意見(jiàn)和建議 指導(dǎo)教師 (簽字 )： 20__年 __月 __日 說(shuō)明： 論文 (設(shè)計(jì) )類型： A— 理論研究 。 [6]王貞平。 [4]單清水。 [2]林雄。 第三階段： 20__年 10 月 9 日 —— 20__年 11 月 28 日整理分析資料，撰寫(xiě)論文初稿。 解決的辦 法： 本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法等。 為什么特長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)有利于其他學(xué)習(xí)： a、特長(zhǎng)學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。 b、利用課堂提問(wèn)、課堂交流。 三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路 主要的研究?jī)?nèi)容有： 從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛(ài)好。 小學(xué)生特長(zhǎng)的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的影響，一個(gè)身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識(shí)，促進(jìn)其發(fā)展，而國(guó)內(nèi)外對(duì)這一問(wèn)題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔(dān)任該答辯小組成員。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績(jī)，學(xué)生經(jīng)過(guò)答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫(xiě)出答辯評(píng)語(yǔ)，經(jīng)答辯委員會(huì)審核，確定最后成績(jī)。 (4)選題避免過(guò)度集中，要有新意，要結(jié)合專業(yè)，學(xué)生自選兩個(gè)題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個(gè)為你的論文題目。必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。文章觀點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的未來(lái)。 通過(guò)在學(xué)校的最后一段 時(shí)間的編程開(kāi)發(fā)，讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對(duì) Micro 難以言喻的崇拜感 !而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書(shū)籍。這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開(kāi)發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少?zèng)_突，而且還擴(kuò)展了編譯過(guò)程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項(xiàng)。 還有可以通過(guò)身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來(lái)對(duì)不同權(quán)限的用戶的 UI 和操作進(jìn)行控制。也可以實(shí)現(xiàn) IHttpH 理 HttpReque 的 UI 呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有 Runer” 的元素都可以通過(guò)編程加以控制，甚至文本也不外如是。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用 jt 配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來(lái)完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。 我選的畢業(yè)設(shè)計(jì)是基于論壇設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，其實(shí)網(wǎng)上開(kāi)源的論壇多的去了，也不在乎我多寫(xiě)一個(gè)，由于是畢業(yè)設(shè)計(jì)，功能就不是做得很強(qiáng)大，要不然完不成就不好交差啦 !~ 論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面 (表示 UI)層。 三、根本任務(wù)思緒： 選題 —— 查閱材料 —— 寫(xiě)提綱 —— 論文撰寫(xiě) —— 修正 —— 定稿 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )任務(wù)進(jìn)度表： —— 論文選題、定題 —— 停止初步伐研，寫(xiě)好論文提綱 論 文開(kāi)題報(bào)告 —— 完成論文初稿，指點(diǎn)教師審閱 —— 論文中期反省 —— 論文定稿打印 指點(diǎn)教師審閱 畢業(yè)論文辯論 應(yīng)搜集的材料及次要參考文獻(xiàn) ⑴ 《小學(xué)語(yǔ)文新課程規(guī)范》 。 經(jīng)研討剖析，現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文教材，不管哪個(gè)版本、哪個(gè)年級(jí)的單元寫(xiě)作訓(xùn)練都和本單元的課文教學(xué)是一個(gè)無(wú)機(jī)的全體，與單元課文內(nèi)容關(guān)系嚴(yán)密。 二、可行性研討： 研討現(xiàn)狀： 臨時(shí)以來(lái)，作爲(wèi)語(yǔ)文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，不斷是我們教學(xué)中的單薄環(huán)節(jié)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段大局部小先生以為作文 “ 難 ” ，存在著 “ 怕 ”作文、 “ 厭 ” 作文的景象。 (8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。 (4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件 (包括人員、儀器、設(shè)備等 )。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。 開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況 (即 開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容 )，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。 開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。 鬼氣 —— 試論《聊齋志異》對(duì)張愛(ài)玲小說(shuō)創(chuàng)作的影響》 開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。 申載春《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化傾向》，樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 20__年第 19 卷第 5 期第 12 頁(yè)。 張江元《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影手法》，涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào)，第 26 卷第 4 期，第 54 頁(yè)。上海：上海人民美術(shù)出版社， 20__年 9 月第 1 版。浙江：浙江大學(xué)出版社， 1987 年 6 月第 1 版。廣州：花城出版社， 20__年 10 月第 1 版。北京：文化藝術(shù)出版社， 20__年 1 月第 1 版。 預(yù)期效果： 本文結(jié)合恐怖 電影的表現(xiàn)手法，通過(guò)分析、比較、歸納等方法對(duì)張愛(ài)玲小說(shuō)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛(ài)玲藝術(shù)感覺(jué)的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛(ài)玲小說(shuō)所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。 20__年 2 月 — 20__年 3 月中旬：在老師的指導(dǎo)下，擬定寫(xiě)作提綱和開(kāi)題報(bào)告。更近距離地感受張愛(ài)玲藝術(shù)感覺(jué)的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛(ài)玲小說(shuō)所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。 國(guó)外研究現(xiàn)狀： 海外研究對(duì)張愛(ài)玲的研究可以分為兩個(gè)階段 “ 第 1 階段 19571984 年夏志清，唐文標(biāo)等人對(duì)她作品的介紹與評(píng)述 ”“ 第 2 階段 1985 年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評(píng)價(jià) ” 。《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化傾向》(申載春 )。 研究意義： 本文通過(guò)對(duì)張愛(ài)玲中短篇小說(shuō)出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析，試圖在體會(huì)張愛(ài)玲語(yǔ)言的 “ 現(xiàn)代性 ”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出 1 種獨(dú)特的審美方式，從不同的視角解讀張愛(ài)玲小說(shuō)的表現(xiàn)手法。 (三 )答辯階段 論文答辯的具體時(shí)間由系確定。 (二 )寫(xiě)作階段 3 月 2 日至 3 月 9 日，整理文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)。 結(jié)論 四、參考文獻(xiàn) (不少于 5 篇 ) 《秘書(shū)理論與時(shí)務(wù)》鄭典宜著 《秘書(shū)大地》常宗宜著 《秘書(shū)之友》郭方忠楊效之著 《現(xiàn)代秘書(shū)心里學(xué)》趙中利著 《秘書(shū)學(xué)》楊素華著 五、完成論文的條件 圖書(shū)館借閱文秘類相關(guān)書(shū)籍，網(wǎng)上搜索有關(guān)本篇論文的資料，整理所收集到的材料，結(jié)合自身所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以及在論文老師的指導(dǎo)下完成本篇論文。無(wú)論何時(shí)，都不斷學(xué)習(xí)，塑造一個(gè)良好的外在形象的同時(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，內(nèi)外兼修，讓自己真正成為一名合格的秘書(shū)人員。 本人的評(píng)價(jià)當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，優(yōu)勝劣汰成了不可阻擋的時(shí)代潮流。因此，領(lǐng)導(dǎo)工作的發(fā)展直接影響和制約著秘書(shū)工作的發(fā)展變化。 二、論文綜述： 理論依據(jù)當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，秘書(shū)職業(yè)也走向國(guó)際化。 現(xiàn)實(shí)意義：傳統(tǒng)的秘書(shū)工作就是收發(fā)文件、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，重復(fù)、勞累、繁瑣的日常文字處理工作 。 本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告（篇 7） 論文題目：論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的秘書(shū)素質(zhì) 一、選題意義： 理論意義：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的不斷變革進(jìn)步 。學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，時(shí)間安排一般應(yīng)盡量提前一點(diǎn)，千萬(wàn)別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。 20__年 4 月 11 日 —— 4 月 30 日完成修改稿。 20__年 11 月 16 日 —— 12 月 15 日收集資料、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。 即論文的寫(xiě)作進(jìn)度，也就是在時(shí)間和順序上的安排。第六步，論文修改 。第二步，搜集、閱讀和整理資料，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述 。如經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，調(diào)查法、歸納總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法、實(shí)證分析法、綜合研究法可能用得更多一些。研究方法是否正確，會(huì)影響到畢業(yè)論文的水平，甚至成敗。 ㈡ XBRL 在會(huì)計(jì)信息化方面的應(yīng)用及影響。 第三部分，闡述會(huì)計(jì)電算