當(dāng)老師社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5篇-wenkub.com
2025-07-08 17:43 本頁面
【正文】 在這無人知曉的土地上默默照亮一方天空，毫無疑問同樣照亮了自己。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報(bào)忠心，這才是人世間最真摯的感情。 有人說特教師就是 “ 保姆 ” ，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師 。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愛，是通向幼兒心靈深處的道路 。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。 三、尊重幼兒是 “ 施愛 ” 的關(guān)鍵 優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對(duì)待幼兒。這樣，在 “ 嚴(yán)師 ” 面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 ” 因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子。 活動(dòng)設(shè)計(jì)指 向性明顯 清晰的目標(biāo)；體現(xiàn)教師靈動(dòng)的 “ 智慧 ” 創(chuàng)造學(xué)習(xí)需求，引發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望；簡潔明了。設(shè)計(jì)時(shí)，依據(jù)知識(shí)的生成過程， 讓學(xué)生親身經(jīng)歷從 “ 不會(huì) ” 到 “ 會(huì) ” 的過程。教學(xué)，作為完整的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其結(jié)束的標(biāo)志使學(xué)生 “ 有沒有學(xué)會(huì) ” ，絕非教師 “ 有沒有教 ” 。 總而言之，我通過對(duì)《綱要》的深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)模式，獲得了許多有益的啟示。古代大文豪韓愈曾說： “ 師者，傳道授業(yè)解惑也。我校如今也在學(xué)習(xí)其他小學(xué)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行了一系列的課改，我相信，在不久的將來，無錫實(shí)驗(yàn)小學(xué)能探索出一條更好 的模式，為培養(yǎng)祖國未來的人才而做出貢獻(xiàn)。近年來，關(guān)于要求為學(xué)生減負(fù)的呼聲越來越高。對(duì)于學(xué)生來說，重要的是教會(huì)他們尋求思考問題、解決問題的的方法。學(xué)校必須以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、把促進(jìn)學(xué)生成才作為工作的落 腳點(diǎn)。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢 ?遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生 —— 多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的 39。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向 40 分鐘要質(zhì)量。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教
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