幼兒教師春訓(xùn)會心得體會5篇-wenkub.com
2025-07-08 17:39 本頁面
【正文】 并要利用日常生活中各個環(huán)節(jié)進(jìn)得教育，同時爭取家長的配合，使幼兒改正缺點。今后應(yīng)把想象力的培養(yǎng)滲透到語言、美術(shù)、音樂、體育、常識、計算以及日常生活中的各個環(huán)節(jié)，并加強隨想引導(dǎo)，提高幼兒活動的靈活度。 熱情接待家長，認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理提議。如：繪畫比賽，六一體操比賽。 我們還經(jīng)過早談、日常生活活動、保健自 助活動以及各種游戲，培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣，增強了自我防護(hù)的意識，掌握了一些衛(wèi)生、保健方面的常識。 在我們的努力下，本班幼兒 的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規(guī)及聽信號歸類收拾教具、學(xué)具的常規(guī)都較好，集中活動中幼兒的注意力較集中，大部分幼兒都能進(jìn)取地舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)常規(guī)較好。 我們的教育要多元化、開 放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。 同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。 這種說法看似簡單，其實對教師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)本事則有著較高的要求。 再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想 “ 蹲下來講話 ”“ 抱起來交流 ”“ 牽著手教育 ” 。 幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解本事、對音樂的感覺本事，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。 所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。 這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。 幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。 照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重 要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。 一、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切，如有意見和建議，我們都會面對面的交流，以免造成不必要的誤會。 二、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 時間飛逝不知不覺中一個緊張而又充實的學(xué)期馬上就要過去了，回顧這段時間，剛來幼兒園的時候感覺自己經(jīng)驗不足，家長開放日、公開課雖然不是很理想，但同時學(xué)到了很多東西，也真正體會到萬事開頭難。 ” 在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。 四、存在不足 在下學(xué)期的工作中力爭做到 “ 今日事今日畢 ” ，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。 三、家長工作方面 這個學(xué)期我 與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到 “ 三輕 ” 即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以 便更好地提高自己的各項工作水平。 大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué)，幫忙幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。 八、家長工作方面 在家長工作方面，能和家長持續(xù)密切的 聯(lián)系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)，互動能體驗到自己的力量、地位和價值，感受到自己的成長與進(jìn)步。下大雨時，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。 五、社會方面 為提高幼兒的交往潛力，個性是對一些性格內(nèi)向 的幼兒，我們采用 “ 一幫一 ”“ 一帶一 ” 的方式，為
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