【正文】 注重學(xué)習(xí)使教師具有自我更新和自我超越的能力。 第二，我們應(yīng)該組織和安排善于創(chuàng)新的教師。讓校長和老師之間的關(guān)系少一些嚴厲，多一些微笑 。運用有效的措施和方法，營造平等、尊重、友誼、積極的心理狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個更好的空間。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒有固定的模式，教師可以根據(jù)班級的 實際情況，結(jié)合季節(jié)、主題和幼兒的興趣，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動。 事實上，在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是切實可行的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。 （五）、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈 現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂 上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在 教書 同時起著 育人的良好作用。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 （三）、用研究者之心搭建教學(xué)之梯 在學(xué)校 科研興校，內(nèi)涵發(fā)展 思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。教育是育人的偉 業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi) 心的真愛，愛得深，愛得嚴。 隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈 的資源意識，克服 “ 一支粉筆教下去，一本教案講過來 ” 的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。 其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。 首先要加強政治思想 方面的學(xué)習(xí)。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種 “ 一朝學(xué)成而受用終身 ” 的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識 。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。 ” 這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣 。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。 教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格 ，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚 “ 紅燭 ” 精神，甘做 “ 人梯 ” ，安于 “ 粉筆生涯 ” ，以 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。 2024“教育家精神 ”專題學(xué)習(xí)心得體會【篇 13】 我認真參與了學(xué)校組織的 教師培訓(xùn)，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。 通過這次師德學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。 作為老師，作為教書育人的使者，要努力學(xué)習(xí)、勤于實踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者。教學(xué)永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。 “ 百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。第三：我覺得教師要無私奉獻，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護幼兒。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的 態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。 我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。 他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。這是成功的體驗法。 在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。 孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。兒子：100 秒到底是多少??？媽媽：就是你從 100、 9 98? 這樣倒著書，數(shù)到 0 時就到家了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉 398 元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽： 398 接近 哪一個大一點的整數(shù)？兒子： 400。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢 ?? 這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆 “ 愛動腦筋星 ” 等等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。是愛，讓我們體會到教師的歡樂，是我們不斷前行的動力。如果缺少了職責(zé)心我們的工作將無法想象 。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，僅有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。 最美教師，美在強烈的職責(zé)心。僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，僅有愛 得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細、做實。假如兩位班主任只是給家長發(fā)個信息，告知學(xué)生缺席 。學(xué)習(xí)了衢州市三位教師 和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴。學(xué)習(xí)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》后，我們同時學(xué)習(xí)了 “ 幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法 ” ，其中違反教師職業(yè)道德的老師會將行為記錄到教師管理服務(wù)平臺并視情節(jié)嚴重給予處理。 2024“教育家精神 ”專題學(xué)習(xí)心得體會【篇 8】 根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于 “ 新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則 ” 的學(xué)習(xí)通知，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》中的具體細則，根據(jù)每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。 四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。 三、必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。必須要有很強的和諧平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。 二、要謙虛謹慎，不要傲氣。教師在教書時，更多的是在育人，老師的積極心態(tài)、快樂陽光也 會灑到每個孩子的身上，而后開出燦爛無比的花。就像各位老師在師德師風(fēng)演講時所說的，教育要傾注愛心，要愛每一個孩子，老師對孩子的愛是無私的、是不記回報的、是沒有血緣的愛。這次的演講比賽，我們五位實習(xí)老師在比賽中得到了成長。全體師生齊聚六藝廣場，參賽教師嚴陣以待。 總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，所以我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴，家長喜歡，學(xué)校放心的好教師。 師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但經(jīng)過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還包含師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我經(jīng)過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會： 師資，即教師應(yīng)有的人格魅力，一名好教師不僅僅經(jīng)過在課堂上講課實施教育，并且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，經(jīng)過自己的存在，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關(guān)系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學(xué)生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學(xué)生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學(xué)生言行一致，自己就要說到做到；要求學(xué)生說話誠實，自己就要表里如一。教師工作有強烈的 `典范性，為人師表是教師的美德。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” 。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。要做 “ 有目的，有遠慮，有理想 ” 的人。育人先育己，育己重育德。社會的發(fā)展，知識的更新，