暑期調(diào)研報(bào)告格式-wenkub.com
2025-05-17 11:34 本頁面
【正文】 54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會， %覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占 1%?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就 業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題?，F(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教 (14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐 (6%)外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷 (%)、校園銷售 (14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員 (8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻 與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)， 6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅 4%的人認(rèn)為完全或基本相符。 “ 存在就是合理 ” ，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。年級分別為大一學(xué)生 5 名，大二學(xué)生 3 名，大三學(xué)生 15 名。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。課下，有老師詢問如何提高自身英語素質(zhì)，有哪些好的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站可以推薦。教師素質(zhì)也有待提高，有很多老師在發(fā)言過程中所說的英語我很難聽懂，有一位女老師紅色這個(gè)詞都未能讀準(zhǔn)，另一位女老師講到她從來不給學(xué)生放錄音，因?yàn)橹灰环戒浺魧W(xué)生就狂笑不止，因?yàn)樗饺账痰挠⒄Z與磁帶相去甚遠(yuǎn)。他們一個(gè)班有 80 多名學(xué)生 。 7 月 6 日早上八點(diǎn)，我來到永新縣城廂小學(xué)，那兒匯聚了該縣鄉(xiāng)農(nóng)村的小學(xué)英語教師近 100 名英語教師。和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)負(fù)責(zé)人員見面時(shí)，他們眼里流露的是一種不信任，一恐怕是因?yàn)橹行W(xué)教師培訓(xùn)來大學(xué)老師有些不對路，小題大做 。雖然忙碌，但看著自己的培訓(xùn)稿一點(diǎn)點(diǎn)成型，是一件很有成就感的事，事情終于在 7 月 5 號下午動(dòng)身出發(fā)前忙完了。同時(shí)這也給我的培訓(xùn)提出了難題，如果用對這些教師的負(fù)面評價(jià)作為培訓(xùn)內(nèi)容的話，無疑是對他們的打擊，于是我選擇了一個(gè)具有可比性的浙江某縣的英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告作為引子，歡迎老師對這些問題提出自己的見解看法，這樣既保護(hù)了他 們的自尊，又增加了看問題的視角。在搜集資料的過程中，針對我所負(fù)責(zé)的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀
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