【總結】分式的概念、性質分式方程及其應用分式的乘除、加減:有意義的條件:B≠0分式無意義的條件:B=00的條件:A=0且B≠0AB形如,其中A,B都是整式,且B中含有字母.分式的概念分式的概念及基本性質
2025-11-29 13:34
【總結】分式方程(1)復習回顧aaaa???24122()xxxxxx???????????23224(2)計算:xx)(656???111952?????xxxx;2111???x
2025-11-18 23:43
【總結】某地電話公司調低了長途電話的話費標準,每分費用降低了25%,因此按原收費標準6元話費的通話時間,在新收費標準下可多通話5分鐘時間.問前后兩種收費標準每分收費各是多少?解:設原來的收費標準是x元/分,則新標準是/分,由題意得:6686550.75xxxx????即8612321
2025-11-09 18:51
【總結】,但打開瓶蓋之后卻有大量的氣泡冒出。,她每次都能很容易地把油乎乎的菜盤洗干凈,你猜,他可能在水中加了什么?,每次她都能快速地使大塊冰糖溶解,你知道她可能采用了什么方法?吳寧一中李成龍你能舉出日常生活中的溶解現象嗎?物質的溶解性是指一種物質在另一種物質中的溶解能力活動一:提醒:用玻璃棒攪拌時
2025-11-29 09:04
【總結】分式方程(2)列分式方程解應用題列分式方程解應用題的一般步驟::分析題意,找出數量關系和相等關系.:選擇恰當的未知數,注意單位和語言完整.:根據數量和相等關系,正確列出代數式和方程.:認真仔細.:有兩次檢驗.:注意單位和語言完整.(1)是否是所列方程的解;(2)是否滿足實際
2025-11-09 21:41
【總結】順德一中實驗學校我有一個幸福的家執(zhí)教者:蘇靜早上吃完媽媽做的飯,爸爸和我談談心,叮囑上課好好聽講,路上注意安全,我就跨上書包準備出門了……小明的一天學校的課余生活非常豐富,我在這之中享受著學習生活的快樂……下午老師帶我們參觀了少年法庭,司法人員還給我們講
2025-11-29 04:31
【總結】歸園田居陶淵明陶淵明陶淵明,又名陶潛,字元亮,東晉(朝代)田園詩人,潯陽柴桑人。自稱“五柳先生”。祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時,家世衰落,家境貧寒。他青年時代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統治階級內部矛盾尖銳,仕途充滿風險,加之政治腐敗,陶淵明對現實很失
2025-11-19 00:32
【總結】遺傳和變異陳冰雪測試性狀的相似度觀察自己與同學的各種性狀,并進行比較。活動一:雙眼皮單眼皮觀察自己與同學的各種性狀,并進行比較?;顒右唬鹤笫帜粗冈谏嫌沂帜粗冈谏嫌^察自己與同學的各種性狀,并進行比較?;顒右唬?/span>
2025-11-21 05:21
【總結】:合作學習?:54)32(??(1)91467?(2)猜一猜cdba?cbda???bcad?cdab?dcab??adbc?兩個分式相乘,把分子相乘的積作為積的分子,把分母相乘的積作為積的分母
2025-11-21 05:30
【總結】人體內物質的運輸建工師三中彭曙芬1、心臟主要由哪種組織構成?心臟的內部有幾個空腔?2、心臟的腔分別與哪個血管相連?3、構成心房和心室的壁的厚度有什么區(qū)別?思考:為什么心壁的厚度存在區(qū)別?心房和心室之間的瓣膜有什么作用?
2025-11-21 03:18
【總結】池淮中學傅興益課前訓練計算:問題1利用小學學過的分數的加減法則,計算下列各式:這一法則能否推廣到分式運算中試一試:假如你是左邊的這些式子,你能從右邊找出自己的好朋友嗎?想一想:你又是如何從右邊找到自己的好朋友的?誰能說說理由呢?自主探索你能定義同分母分式相加減的法則嗎?
2025-10-28 14:58
【總結】§軸對稱現象晉祠一中殷衛(wèi)強一.中外建筑二.臉譜藝術三.剪紙藝術四.車標設計五.國旗欣賞六.交通標志七.實物圖案八.幾何圖案面對生活中這些美麗的圖片,你是否強烈地感受到美就在我們身邊!這是一種怎樣的美
2025-11-21 02:43
【總結】浙教版實驗教科書七年級數學(上冊)1、收集數據的方法:(1)直接途徑:觀察、測量、調查和實驗等;(2)間接途徑:查閱文獻資料、使用互聯網查詢等。2、整理數據的方法:1、分類;2、排序;3、分組;4、編碼?!熬G色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”。城市空氣質量通常用污染指數W衡量。若
2025-11-21 05:24
【總結】《愛蓮說》公開課教案福清華南中學周秋強一、教學目標知識目標1、了解“說”的特點。2、能順暢地朗讀并背誦課文,初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感。3、了解文章的思想內容,充分領略作者的情懷,認識這種情懷產生的社會背景。能力目標1、能夠利用工具書理解課文中詞語的意義以及用法。2、學習本文托
2025-11-29 21:29
【總結】桐城二中2009-2010學年第二學期數學公開課分式的乘除琚孟娟教材分析:分式的乘除法是本章的一個重要的內容,是分式的基本性質、、,又與數的運算有很大的不同.學情分析:1、知識掌握上,七年級的學生剛剛學習了分式的基本性質,對分式的基本性質理解不是很透徹,許多學生容易造成知識的混淆,所以應全面系統地講述。2、,容易造成在分式的乘除運算中掉三落四的現象,
2025-06-25 14:20