20xx秋浙美版美術(shù)三上第3課刊頭設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】刊頭設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)刊頭設(shè)計的方法。2.以小組合作的方式參與刊頭設(shè)計作品的欣賞和討論，促進同學(xué)間的交流，I提高合作能力和創(chuàng)新能力）。重點、難點。重點：學(xué)習(xí)刊頭設(shè)計的知識和方法，繪設(shè)計刊頭。難點：設(shè)計有創(chuàng)意、有美感的刊頭。二、教材分析。

2024-11-19 11:56

20xx秋湘美版美術(shù)六上第11課廢物新用-資料下載頁

【總結(jié)】廢物新用----劉錦秀不要的布料，剪成波浪形的條，可以圍成美麗的花朵，裝飾家里的一角。木夾可以做花盆,既美觀又富有創(chuàng)意。隨手拾來的枯樹枝，玻璃試管，看似不搭調(diào)的兩樣?xùn)|西，卻能制作成創(chuàng)意獨特的花瓶。粘一粘，畫一畫，再插入修剪好的花朵，一個簡簡單單，富有大自然氣息的花瓶就完成

2024-12-13 20:26

20xx秋浙美版美術(shù)六上第5課蔬果造型3-資料下載頁

【總結(jié)】這些造型用了哪些方法來制作的？切刻挖、鏤接插看一看：選擇一種蔬菜或水果，從不同的角度觀察它。從前面看：從側(cè)面看：斗牛好燙呀，把我臉都嚇綠了！剛出殼的小雞乘車去幼兒園調(diào)皮的柚子娃娃有趣的表情臉譜溫馨提示：安全使用小刀

2024-12-11 05:15

20xx秋浙美版美術(shù)六上第8課中國扇子2-資料下載頁

【總結(jié)】有風(fēng)不動無風(fēng)動不動無風(fēng)動有風(fēng)猜謎語我國扇文化已有三千多年歷史，素有“制扇王國”的稱號。第8課中國扇子梅花寒雀圖扇面周之冕（明）起初，扇子是一種禮儀工具，如帝王的儀仗扇。步輦圖閻立本（唐）后來，扇子發(fā)揮驅(qū)暑納涼的作用。韓熙載夜宴圖顧閎中（五代）扇子逐漸從日用品演變成藝術(shù)品（王

2024-12-11 05:15

20xx秋浙美版美術(shù)六上第5課蔬果造型4-資料下載頁

【總結(jié)】感受美”—感受蔬果形狀和顏色之美；“表現(xiàn)美”—運用美術(shù)語言來表現(xiàn)蔬果的美，提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力；“運用美”—了解蔬果圖案在生活中的應(yīng)用，理解美術(shù)與人類生活的聯(lián)系。整堂課的設(shè)計就是“感受美—表現(xiàn)美—運用美”的過程。?教學(xué)重點：?能用多種制作方法來創(chuàng)作造型

2024-12-11 05:15

20xx秋浙美版美術(shù)二上第11課泥塑恐龍1-資料下載頁

【總結(jié)】第11課泥塑恐龍設(shè)計、制作：俞東林霸王龍棘龍劍龍盾刺角龍恐爪龍甲龍翼龍想一想：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物如大象、鱷魚、鳥類等動物相比，有哪些相似和不同的地方？已知身材最大的恐龍是震龍，

2024-12-11 05:16

20xx秋浙美版美術(shù)六上第2課戲曲人物word教案-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)目的。、總結(jié)戲曲人物的服飾、動作、道具等相關(guān)造型及色彩的特點，向水墨戲曲人物表現(xiàn)名家學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法，嘗試用簡練的墨色效果進行表現(xiàn)。，增進對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。二、教材分析。本課為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，倡導(dǎo)在結(jié)合戲曲藝術(shù)人物造型、水墨戲曲人物美術(shù)作品欣賞

2024-11-28 12:03

20xx秋浙美版美術(shù)六上第2課戲曲人物1-資料下載頁

【總結(jié)】全國義務(wù)教育美術(shù)教科書人美版第十一冊第三課繪畫表現(xiàn)學(xué)生作品走近戲曲最后1.56種我國各民族地區(qū)的戲曲劇種有多少種？3.360種猜猜看2.120種戲曲的歷史戲曲的

2024-12-11 05:15

20xx秋浙美版美術(shù)五上第3課適合紋樣-資料下載頁

【總結(jié)】海鹽縣西塘小學(xué)五年級美術(shù)科課時計劃課題3適合紋樣教時2教師蔣雪華時間教學(xué)目標(biāo)1、欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點2、學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計方法3、通過學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運用，提高美化生活的能力重點難點

2024-11-19 00:38

20xx秋浙美版美術(shù)四上第7課椅子的設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】椅子的設(shè)計—、教學(xué)目標(biāo)1.了解椅子的創(chuàng)意設(shè)計，學(xué)習(xí)設(shè)計制作的基本方法。、創(chuàng)意聯(lián)想、設(shè)計體驗的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體驗設(shè)計制作帶來的樂趣。，養(yǎng)成精心制作的態(tài)度，體會設(shè)計在生活中的作用。二、教材分析。本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。創(chuàng)意設(shè)計就是把再簡單不過的東西或想法，不斷延伸給予

2024-11-18 20:18

20xx秋浙美版美術(shù)五上第16課畫音樂-資料下載頁

【總結(jié)】畫音樂一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)通過色彩的冷暖變化、塊面變化、筆觸變化等方法，表達節(jié)奏和情感2、了解抽象繪畫作品中的節(jié)奏感和韻律感，提高對美術(shù)作品的表現(xiàn)能力3、通過欣賞音樂、畫音樂、增強審美感受，提高學(xué)生的審美能力二、教學(xué)重難點：1、重點：如何運用點、線、面、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情緒2、難點：如何整體地表現(xiàn)出音樂的情緒基調(diào)三

2024-11-19 00:39

20xx秋浙美版美術(shù)六上第16課金銀器word教案-資料下載頁

【總結(jié)】金銀器一、教學(xué)目標(biāo)1、了解傳統(tǒng)金銀器的工藝、造型、紋樣的特點，掌握傳統(tǒng)金銀器的欣賞方法。2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統(tǒng)金銀器，用簡短的語言進行描述和評價。3、感受傳統(tǒng)金銀器的沒干，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。二、教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解不同時期、不同種類的金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

2024-11-28 02:40

20xx秋浙美版美術(shù)六上第10課流動的風(fēng)景線-資料下載頁

【總結(jié)】流動的風(fēng)景線一、教學(xué)目標(biāo)，了解不同種類車的裝飾特點，并掌握車身裝飾的方法和作用。。會、關(guān)注生活，懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道理。二、教學(xué)重、難點重點：了解不同類別車輛的裝飾特點，掌握車身裝飾的方法。難點：車輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達的信息。三、教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）紙盒或

2024-11-19 00:39

20xx秋浙美版美術(shù)二上第20課剪紙欣賞-資料下載頁

【總結(jié)】20、剪紙欣賞教學(xué)目標(biāo)：1．初步認(rèn)識剪紙藝術(shù)是我國民間美術(shù)中一門獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式；了解我國傳統(tǒng)民間剪紙的一般特點和審美情趣。2．了解剪紙的藝術(shù)形象與生活情趣的聯(lián)系，并能簡單表達自己的藝術(shù)感受。3．認(rèn)識我國悠久燦爛的民族文化，培養(yǎng)對民間美術(shù)的愛好和興趣，增強民族自豪感。教學(xué)重點：了解我國民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識。小組合作探究剪紙藝

2024-11-18 20:18

20xx秋浙美版美術(shù)六上第14課窗外的風(fēng)景word教案-資料下載頁

【總結(jié)】窗外的風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的想象力，描繪窗外的風(fēng)景。2、通過心靈對風(fēng)景的感受，借打開房間的窗戶之際，讓學(xué)生在遇到困難的時候要學(xué)著打開心靈的窗戶，看到希望。3、在繪畫時注意到前后的層次關(guān)系。教學(xué)重點：學(xué)生能運用各種不同的繪制方法，繪制窗外的景色。教學(xué)難點：學(xué)生能否大膽想象并表現(xiàn)出窗外的景色。教具準(zhǔn)備：課件，刮蠟紙，

2024-11-28 08:07

20xx秋浙美版美術(shù)六上第11課公交站臺設(shè)計(完整版)

20xx秋浙美版美術(shù)六上第11課公交站臺設(shè)計(更新版)

20xx秋浙美版美術(shù)六上第11課公交站臺設(shè)計(專業(yè)版)

20xx秋浙美版美術(shù)六上第11課公交站臺設(shè)計(留存版)