河南省開(kāi)封縣西姜寨鄉(xiāng)九年級(jí)物理全冊(cè)第十八章第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率課件2新版新人教版-wenkub.com
2025-03-11 16:27 本頁(yè)面
【正文】 你有什么啟發(fā)？ 242?、 484?、 50W、25W 答： 200W燈亮，因?yàn)閮蔁舨⒙?lián)，電壓相等，電阻小的通過(guò)的電流大，所以實(shí)際功率就大。2 2 0 V 1 1PIU? ? ?額 定額 定2204845IA11U VR ? ? ? ?額 定額 定21 1 0 V 5 A。 正常 非常亮 非常暗 3 2 創(chuàng)設(shè)情境 大膽猜想 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 分析論證 創(chuàng)設(shè)情境 大膽猜想 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 分析論證 小燈泡實(shí)際消耗的電功率 不一定等于 額定功率。 ?（間接測(cè)量法） 創(chuàng)設(shè)情境 大膽猜想 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 分析論證 ?實(shí)驗(yàn)器材 1． 5 ＋ 1． 5 ＋ 電源 開(kāi)關(guān) 小燈泡 滑動(dòng)變阻器 電流表 電壓表 導(dǎo)線 創(chuàng)設(shè)情境 大膽猜想 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 分析論證 （ 1）實(shí)驗(yàn)電路圖 用串聯(lián)滑動(dòng)變阻器來(lái) 控制 加在小燈泡上的電壓。 ： 在額定電壓下， 用電器正常工作所消耗的功率。 重點(diǎn) ① 伏安法測(cè)量小燈泡的 額定（實(shí)際）功率； ②電壓對(duì)用電器功率及工作狀態(tài)的影響； ③科學(xué)探究的能力。 當(dāng)然，學(xué)習(xí)活動(dòng)也離不開(kāi)教師，老師只是組織者、管理者，是協(xié)調(diào)員，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與到探究活動(dòng)中來(lái)是教師的任務(wù)，對(duì)于學(xué)生的疏忽和遺漏要及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題可能不被學(xué)生重視，教師要指導(dǎo)學(xué)生去觀察，有問(wèn)題可能一閃而過(guò)，教師要留心收集，要做實(shí)驗(yàn)的有心人。讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，甄選方案，鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。對(duì)這節(jié)課的教學(xué)起到更好的輔助作用。交互性強(qiáng)。 2．注重“科學(xué)探究，提倡創(chuàng)造性的思維”，即以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生多經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，實(shí)踐能力（包括設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)），改革以書(shū)本為主，老師規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟的傳統(tǒng)教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生提出多樣化的實(shí)驗(yàn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。制作課件原則 “ 測(cè)量小燈泡的電功率”是人教版初中物理九年級(jí)十八章第三節(jié)的內(nèi)容，是電學(xué)部分的一個(gè)重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也是整個(gè)初三物理的一個(gè)難點(diǎn)。 因?yàn)檎n件的制作是從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充份增加課件的含金量。 制作課件原則 通過(guò)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1