改變觀念提高效率-wenkub.com
2025-03-07 11:24 本頁(yè)面
【正文】 2023年 3月 27日星期一 9時(shí) 42分 59秒 21:42:5927 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , March 27, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 27日星期一 下午 9時(shí) 42分 59秒 21:42: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 21:42:5921:42:5921:423/27/2023 9:42:59 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 3月 下午 9時(shí) 42分 :42March 27, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 :42:5921:42Mar2327Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。只有在教師指導(dǎo)下的高效率的學(xué)生學(xué)習(xí)取得了高效益的回報(bào)，這樣的課堂才是真正意義上的高效課堂。 深層發(fā)展 教師上課提問少而精，引導(dǎo)學(xué)生思考探究；學(xué)生的問題與見解具有挑戰(zhàn)性或獨(dú)創(chuàng)性，能引發(fā)其他學(xué)生的積極思維；學(xué)生能把探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)論作為新的思維素材，去努力探索新的發(fā)現(xiàn)，課堂具有生成性 長(zhǎng)春市普通高中教師第六屆教學(xué)技能大賽課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)審表 ? 達(dá)成狀態(tài) 30分 基礎(chǔ)知識(shí) 教師教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難易適度；學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，獲得的知識(shí)扎實(shí)。 不斷深入 教師善于引導(dǎo)學(xué)生思維、質(zhì)疑、探究、發(fā)表意解。 ? 近幾年呢 這次看到的學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比我們學(xué)生強(qiáng) ? 我們過去靠時(shí)間與其他校競(jìng)爭(zhēng)（長(zhǎng)春） ? 現(xiàn)在靠什么 ? 教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變能不能帶來教學(xué)效果的提高 ? 學(xué)生的不學(xué)與我們的教法有沒有聯(lián)系 ? 九臺(tái)高中的教學(xué)與長(zhǎng)春的教學(xué)有沒有差距， ? 這幾年我們的教學(xué)在低谷，能不能再創(chuàng)輝煌 ? 我們的責(zé)任很大 ? 需要教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)觀念的更新，才能帶動(dòng)老師們觀念的轉(zhuǎn)變 二、我們?cè)诮虒W(xué)管理、指導(dǎo)中都關(guān)注什么 ? 你關(guān)注什么 教師就重視什么 我們的教學(xué)能否有成就，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo) ? 你好 二、我們?cè)诮虒W(xué)管理、指導(dǎo)中都關(guān)注什么 ? 評(píng)價(jià) ? 成績(jī)分析 ? 聽課 ? 你好 評(píng)價(jià) ? 成績(jī)分析 ? 都分析什么 班級(jí)平均分，科平均分排名 名次差 大連學(xué)習(xí) 譚國(guó)華 ? 淡化單科平均分 關(guān)注總分上線 ? 談高考模擬考試質(zhì)量分析及備考建議 關(guān)于模擬考試分析 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目（廣一模：相當(dāng)于長(zhǎng)春地區(qū)一?？荚嚕? ? 原始得分（學(xué)科得分與總分、總分排序、總分前百名、學(xué)科前十名） ? 分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)（總分分?jǐn)?shù)段、學(xué)科分?jǐn)?shù)段） ? 上線統(tǒng)計(jì)（總分上線、學(xué)科上線、雙上線、命中率） ? 成績(jī)統(tǒng)計(jì)（考試質(zhì)量指標(biāo)、平均分） ? 答題統(tǒng)計(jì)（試題難度、試題平均分） ? 選做題統(tǒng)計(jì)（選做題難度、區(qū)分度） 二、關(guān)于模擬考試分析 總分上線預(yù)測(cè) 預(yù)測(cè)項(xiàng)目 一本以上 本 A以上 本 B以上 專 A以上 文科類總分上線分?jǐn)?shù) 551 484 427 348 理科類總分上線分?jǐn)?shù) 560 497 461 391 二、關(guān)于模擬考試分析 預(yù)測(cè) 一本臨界范圍 本 A臨界范圍 本 B臨界范圍 專 A臨界范圍 文科類總分 540556 467489 405432 326359 文科類總分上線分?jǐn)?shù) 551 484 427 348 理科類總分 548566 479503 437467 367403 理科類總
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