【總結(jié)】教科版四年級科學上冊觀察:上一節(jié)課留下來的濃鹽水有辦法使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎?思考:為什么杯底會有鹽呢?用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做個記號,然后一點一點地加水,使杯子里的食鹽恰好全部溶解。把杯子放在窗臺上讓水蒸發(fā),當杯子里的水面降到原來的刻度時,已經(jīng)溶解的食鹽會怎樣?如果杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少,直到水全部被蒸發(fā)掉,
2024-11-12 17:48
【總結(jié)】丙酮水連續(xù)精餾塔設(shè)計方案第一章流程的確定及說明加料方式有兩種:高位槽加料和泵直接加料。采用高位槽加料,通過控制液位高度,可以得到穩(wěn)定的流量和流速,通過重力加料,可以節(jié)省一筆動力費用,但由于多了高位槽,建設(shè)費用相應(yīng)增加;采用泵加料,受泵的影響,流量不太穩(wěn)定,流速也忽大忽小,從而影響了傳質(zhì)效率,但結(jié)構(gòu)簡單,安裝方便。如果采用自動控制泵來控制泵的流量和流速,其控制原理較復雜,且設(shè)備操
2025-04-25 13:22
【總結(jié)】細胞核與線粒體的分級別離 第一頁,共二十頁。 1.初步了解細胞內(nèi)各種成分的別離方法 2、掌握差速離心方法細胞核和線粒體的 別離方法 3、對別離得到的細胞核及線粒體進行活 性鑒定。 一、實...
2024-10-04 04:55
【總結(jié)】 分離乙醇-水的精餾塔設(shè)計設(shè)計人員:所在班級:化學工程與工藝成績:指導老師:日期:化工原理課程設(shè)計任務(wù)書一、設(shè)計題目:乙醇---水連續(xù)精餾塔的設(shè)計二、設(shè)計任務(wù)及操作條件(1)進
2025-06-29 21:39
【總結(jié)】水的膜分離技術(shù)哈爾濱工業(yè)大學市政工程系時文歆第4章納濾超濾和微濾納濾技術(shù)?NF界于反滲透和超濾之間。分離分子量在200g/mol以上、分子大小為1nm的溶解組分。壓力驅(qū)動,通?!话?。故又稱“低壓反滲透”或“疏松反滲透”。特點:1、無機鹽能透過,滲透壓遠比R
2025-01-21 21:38
【總結(jié)】第一篇:分離食鹽與水的方法教學設(shè)計 《分離食鹽與水的方法》教學設(shè)計 將樂水南學校 陸廣義 教材分析 本課是教科版四年級科學上冊第二單元第七課,教學內(nèi)容分為兩部分。第一部分:食鹽和水會一起蒸發(fā)...
2024-11-18 23:05
【總結(jié)】I摘要空氣-丙酮混合氣填料吸收塔設(shè)計任務(wù)為用水吸收丙酮常壓填料塔,即在常壓下,從含丙酮%、相對濕度70%、溫度35℃的混合氣體中用25℃的吸收劑清水在填料吸收塔中吸收回收率為90%丙酮的單元操作。設(shè)計主要包括設(shè)計方案的確定、填料選擇、工藝計算等內(nèi)容,其中整個工藝計算過程包括確定氣液平衡關(guān)系、確定吸收劑用量及操作線方程、填料的選擇、確定
2024-12-01 22:28
【總結(jié)】蘭州交通大學化工原理課程設(shè)計化工原理課程設(shè)計課程名稱:____填料塔設(shè)計____設(shè)計題目:____水吸收丙酮____院系:___化學學院_____學
2025-06-04 02:16
2025-01-17 01:47
【總結(jié)】敦小“121”學案設(shè)計四年級(科學)第(上)冊第(2)單元單元名稱溶解課時安排共(7)課時第(7)課時課題名稱分離鹽和水的方法教學目標科學概念:食鹽溶解于
2024-11-20 03:18
【總結(jié)】課題2 土壤中分解尿素的細菌的別 離與計數(shù) 第一頁,共三十頁。 一、課題背景 1、尿素的利用 尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥。尿素不能直接被 農(nóng)作物吸收。 2、細菌利用尿素的原因 CO(N...
2024-10-02 05:28
【總結(jié)】四年級科學上冊教師備課簿時間10月30日課題分離食鹽和水的方法課型新授主備人孟葦?shù)?課時學習目標1、我會探究分離鹽和水的方法,了解海水制鹽的有關(guān)知識。2、我能對所研究的問題進行實驗方案的設(shè)計。學習重點學生對實驗方案的自主設(shè)計。
【總結(jié)】化工原理課程設(shè)計化工原理課程設(shè)計題目分離乙醇-水篩板精餾塔的設(shè)計系(院)化學與化工系專業(yè)材料化學班級2009級1班學生姓名
2025-01-18 13:59
【總結(jié)】水的利用和保護地球上的各種水體一、水資源1、水資源指的是淡水資源2、水是人類生存必不可少的物質(zhì)之一一、水資源-人類離不開水討論:日常生活中,還有哪些活動需要用水?我們可以利用的淡水資源多嗎?水資源是取之不盡,用之不竭的嗎?這種事情只會出現(xiàn)在干旱的非洲根據(jù)聯(lián)合國的數(shù)據(jù),目前全球有11億
2025-01-01 14:11
【總結(jié)】化工原理課程設(shè)計課程名稱:____填料塔設(shè)計____設(shè)計題目:____水吸收丙酮____院系:___化工學院_____學生姓名:_____
2024-08-29 15:36