【總結】被就業(yè)被全勤被增長被代表“被時代”“被××”實質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài),一種弱勢的權利受強勢的權力任意玩弄的被動狀態(tài)。作為“被××”的主語,幾乎無一例外都是弱勢的一方,幾乎無一例外都是自身的權利遭到了強勢一
2024-11-17 05:36
【總結】?第13課挑戰(zhàn)教皇的權威?知道馬丁·路德等人的主要思想,認識宗教改革時期人文主義的含義。?·路德等人的宗教改革及其思想主張?·路德等人的主要思想;認識宗教改革時期人文主義的含義??一、背景?1.經(jīng)濟方面:資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。?2.思想方面:文藝復
2024-11-17 19:57
【總結】正本清源以史為鑒——社會主義政治建設的曲折發(fā)展一、走近文革(1966——1976)原因:危害:實質(zhì):1、毛澤東和黨中央的錯誤估計2、紅衛(wèi)兵、造反派的活動加劇動亂3、個人崇拜根本原
2024-11-18 00:38
【總結】——岳麓版高中歷史必修三課標要求:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。回憶春秋以來儒家思想形成過程及地位變化情況?漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?宋明理學興起的背景魏晉南北朝時期儒學的發(fā)展逐漸出現(xiàn)危機。魏晉南北朝以來,到唐宋時形成“三教合一”的潮流。儒家
2024-11-18 13:00
【總結】第24課社會主義建設的思想指南社會主義建設的指導思想社會主義建設的指導思想————包括包括:①毛澤東的社會主義建設思想毛澤東的社會主義建設思想②鄧小平理論鄧小平理論③江澤民的江澤民的““三個代表三個代表””重要思重要思想想④胡錦濤的科學發(fā)展觀第24課社會主義建設的思想指南課標要求:
2024-08-10 12:42
【總結】第25課社會主義建設的思想指南■重要的歷史轉折■走中國特色社會主義道路■鄧小平理論的深化■“三個代表”重要思想第25課社會主義建設的思想指南導入社會主義總設計師——鄧小平第25課社會主義建設的思想指南《鄧小平文選》導入第25課社會主義建設的思想指南
2024-10-24 15:22
【總結】歷史:第6課社會主義建設道路的初步探索同步訓練(岳麓版八年級下)自主廣場我夯基我達標__________________________________________。答案:在綜合平衡中穩(wěn)步前進()思路解析:“全面建設社會主義”的前提是我國必須處在社會主義時期。我國進入社會主義
2024-11-30 18:54
【總結】第6課社會主義建設道路的初步探索[課標內(nèi)容](1)了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。(2)講述王進喜、雷鋒、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的事跡。[教學目標]一、知識與能力(1)通過對“大躍進”和人民公社化運動失誤原因的分析,培養(yǎng)學生正確全
2024-12-02 15:05
【總結】復習第七單元一、復習思考:1、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的主要內(nèi)容有哪些?應如何評價?2、新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容有哪些?實質(zhì)是什么?3、斯大林模式在經(jīng)濟上的主要表現(xiàn)有哪些?該如何評價?4、赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革和戈爾巴喬夫改革的側重點分別是什么?結果有何相似性?二、及時訓練:1.1919年,農(nóng)民巴扎耶夫把家里僅有的一點余糧拿
2024-11-18 15:04
【總結】重慶市松樹橋中學備課組:熊宇翔課標要求:了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵。人文精神”一詞應該是humanism,通常譯作人文主義、人本主義、人道主義。狹義是指文藝復興時期的一種思潮,其核心思想為:一,關心人,以人為本,重視人的價值,反對神學對人性的壓抑;二,張揚人的理性,反對神學對理性的貶低。
【總結】1、認為人必須順從自然的思想家是________.2、精通權術的思想家是________.3、墨家思想主要代表__________的利益.時代主要思想地位原因春秋戰(zhàn)國秦朝儒家思想的發(fā)展歷程時代主要思想地位原因春秋戰(zhàn)國仁、禮、為政以德;仁政、民貴君輕……受
2024-11-18 12:58
【總結】第19課馬克思主義的誕生■探尋公正的理想國■《共產(chǎn)黨宣言》■巴黎公社——第一個工人政權第課馬克思主義的誕生導入馬克思恩格斯《馬克思、恩格斯選集》中譯本(封面)馬克思、恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義一經(jīng)誕生,便成為國際無產(chǎn)階級無比銳利的思想武器。在這一理論指導下,工人運動
2024-11-17 05:35
【總結】材料一1918年5月,5萬多人的捷克斯洛伐克軍團在協(xié)約國的支持下發(fā)動叛亂。1919年開始,協(xié)約國發(fā)動3次大規(guī)模武裝進攻;1919年3月,西伯利亞的前沙皇俄國海軍上將高爾察克在英國支持下向紅軍發(fā)動進攻;1919年夏到1920年初,以前沙皇將軍鄧尼金指揮的白軍為主,英法等國派軍隊參戰(zhàn),從南方向莫斯科發(fā)動進攻;1
2024-11-19 14:59
【總結】第24課社會主義建設的思想指南班級姓名小組評價【考綱解讀】概述鄧小平理論的主要內(nèi)容,認識其對建設中國特色社會主義的指導意義概述“三個代表”重要思想的基本內(nèi)容,認識其對加強和改進黨的建設,推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的重要知道意義矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。一、“導”(3分鐘)二、“思”——自主學習。學生結合課本自主學習,完成以下有關內(nèi)容。(13分鐘)(
2024-08-06 08:51
【總結】岳麓版八年級歷史下冊教案第6課社會主義建設道路的初步探索[課標內(nèi)容](1)了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。(2)講述王進喜、雷鋒、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的事跡。[教學目標]一、知識與能力(1)通過對“大躍進”和人民公社化運動失誤原因的分析,培養(yǎng)學生
2024-12-09 07:44