【總結】二元一次不等式(組)與平面區(qū)域(2)[設計問題,創(chuàng)設情境]問題:北京08年奧運會主體育場“鳥巢”它的外形結構是由許多巨大的鋼架構成的,在當時為了按期完工,每天至少需要50根高質量鋼柱,已知只有兩個廠有能力生產這種鋼柱一號鋼廠和二號鋼廠每間車間的日生產量分別是10根和8根,但是每個廠每天總共能投入生產的車間至多6間
2025-11-09 08:10
【總結】第三章不等式人教A版數學1第三章不等式人教A版數學2第三章不等式人教A版數學3第三章不等式人教A版數學4第三章
2025-02-21 11:07
【總結】第三節(jié)二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題[備考方向要明了]考什么怎么考.,能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組.,并能加以解決.:選擇題或填空題.:(1)求目標函數的最大值或最小值,或以最值為載體求其參數的值(范圍),如2012年廣東T5,新課標全國T14,山東T5等.(2)利用線性規(guī)劃方法求解實際問題中的最優(yōu)方案,如2012
2025-05-13 18:41
【總結】二元一次不等式(組)與平面區(qū)域(第2課時)學習目標..合作學習一、設計問題,創(chuàng)設情境問題:北京2021年奧運會主體育場“鳥巢”的外形結構是由許多巨大的鋼架構成的,在當時為了按期完工,每天至少需要50根高質量鋼柱,已知只有兩個廠有能力生產這種鋼柱,一號鋼廠和二號鋼廠每間車間的日生產量分別是10根
2025-11-29 02:41
【總結】【成才之路】2021年春高中數學第3章不等式4簡單線性規(guī)劃第1課時二元一次不等式(組)與平面區(qū)域同步練習北師大版必修5一、選擇題1.不等式x+3y-10表示的平面區(qū)域在直線x+3y-1=0的()A.右上方B.右下方C.左下方D.左上方[答案]C[解析]畫
2025-11-26 06:39
【總結】第一頁,編輯于星期六:點三十六分。,3.3.2簡單的線性規(guī)劃問題第二課時線性規(guī)劃的實際應用,第二頁,編輯于星期六:點三十六分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學習,第三頁,編輯于星期六:點三十六分。,第...
2025-10-13 19:00
【總結】簡單的線性規(guī)劃問題(1)問題情境:在現實生產、生活中,經常會遇到資源利用、人力調配、生產安排等問題.例如,某工廠用A、B兩種配件生產甲、乙兩種產品,兩種產品所需配件、耗時、利潤如下表:產品所需配件及數量耗時(小時/件)利潤(萬元/件)甲產品A配件4個12乙產品B配件4個23
2025-11-08 23:20
【總結】二元一次不等式組與平面區(qū)域(一)教學重點理解并能用圖形表示二元一次不等式及不等式組的解集,了解什么是邊界教學難點理解并能用圖形表示二元一次不等式及不等式組的解集教學過程一.復習準備::我們把含有兩個未知數,并且未知數的次數是1的不等式稱為二元一次不等式.:我們把由幾個二元一次不等式組成的不等式組稱為二元一次不等式組.:
2025-11-09 15:54
【總結】課題:§二元一次不等式(組)與平面區(qū)域第1課時授課類型:新授課【教學目標】1.知識與技能:了解二元一次不等式的幾何意義,會用二元一次不等式組表示平面區(qū)域;2.過程與方法:經歷從實際情境中抽象出二元一次不等式組的過程,提高數學建模的能力;3.情態(tài)與價值:通過本節(jié)課的學習,體會數學來源與生活,提高數學學習興趣?!?/span>
2025-11-09 15:56
【總結】二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃問題【知識網絡】1、二元一次不等式組以及可化成二元一次不等式組的不等式的解法;2、作二元一次不等式組表示的平面區(qū)域,會求最值;3、線性規(guī)劃的實際問題和其中的整點問題。【典型例題】例1:(1)已知點P(x0,y0)和點A(1,2)在直線0823:???yxl的異側,
2025-11-19 18:27
【總結】第一頁,編輯于星期六:點三十六分。,3.3二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題二元一次不等式(組)與平面區(qū)域,第二頁,編輯于星期六:點三十六分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學習,第三頁,編輯于星...
2025-10-13 18:59
【總結】不等式第三章§4簡單線性規(guī)劃第三章第1課時二元一次不等式(組)與平面區(qū)域課堂典例講練2易混易錯點睛3課時作業(yè)5課前自主預習1本節(jié)思維導圖4課前自主預習景泰藍是我國古老而又令多數人喜歡的手工藝品,它制作的關鍵一步是在制好的銅胎上用扁銅絲依據圖案要求把銅胎
2025-11-08 03:38
【總結】簡單的線性規(guī)劃問題(第1課時)學習目標,并能加以解決.、線性目標函數、可行解、可行域、最優(yōu)解等概念.,并會用圖解法求線性目標函數的最大(小)值.合作學習一、設計問題,創(chuàng)設情境問題情境:在現實生產、生活中,經常會遇到資源利用、人力調配、生產安排等問題.例如,某工廠用A,B兩種配件生產甲、乙兩種產品
2025-11-29 20:20
【總結】一元二次不等式的解法第二課時一、復習(1)化成標準形式ax2+bx+c0(a0)ax2+bx+c0)(2)判定△與0的關系,并求出方程ax2+bx+c=0的實根;
2025-11-09 12:16
【總結】高一(2)班計劃用少于100元的錢購買單價為3元的彩球裝點元旦晚會的會場,最多可以買多少個彩球?設最多可以買個彩球.則x3100x?高一(2)班計劃用少于100元的錢購買單價分別為3元和1元的大、小彩球裝點元旦晚會的會場,根據需要,大球數不少于10個,小球數不少于20個,問怎樣買才能使買到的球的個數最
2025-11-08 15:11