20xx粵教語文必修一第15課離騷節(jié)選-wenkub.com
2024-11-14 01:59 本頁面
【正文】 君主啊，你不能體察我的一片衷情，反而聽信讒言，對我大發(fā)雷霆。 那時(shí)節(jié)啊，花椒與桂樹層層相間，哪里只是蕙草與白芷散發(fā)芳芬？ 哦！唐堯和虞舜是多么正大光明，他們遵循著正道，向著光明邁進(jìn)。 清晨，我浴著晨曦去拔取坡上的木蘭，傍晚，我在洲畔采摘宿莽來潤德潤身。 給我取的大名叫正則啊，給我取的別號叫靈均。 。而作品的主人公仿佛是作者的一個(gè)自我嘲諷。 ? 這個(gè)兩次被俘三次入獄、命運(yùn)從來不肯眷顧的人，沒有被惡劣的環(huán)境淹沒，沒有被倒霉的境遇打倒，這些經(jīng)歷反而豐富了他。 ? 他住的地方，環(huán)境極為惡劣：樓下是酒館，樓上是妓院。一次他下鄉(xiāng)催征，因不肯為鄉(xiāng)紳通融減稅，被鄉(xiāng)紳誣陷入獄。小時(shí)候沒有受過很好的教育，參軍后被俘身負(fù)重傷，左手致殘，但屢立戰(zhàn)功，得到元帥的嘉獎(jiǎng)。 再讀 《 離騷 》 ——我國最早的長篇抒情詩 品其言， 體其情， 悟其意， 賞其韻。 “兮 ” 與抒情 ? 全詩以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個(gè)用“兮”字連接的若連若斷的上下句組成，加上固定的偶句韻，使全詩一直在 回環(huán)往復(fù)的旋律 中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感 。 ——漢 王逸 《 離騷 》 序 “楚辭 ”“ 騷體詩 ” ? 屈原的作品，在形式上打破了 《 詩經(jīng) 》 那種以四言為主的體制，在民歌的基礎(chǔ)上又繼承了散文的筆法， 想象豐富，文字華麗，富于浪漫主義色彩；句式長短參差，形式比較自由，多用 “ 兮 ” 字以助語勢，增強(qiáng)了抒情效果 。 ? 扈 …… 紉 …… 朝 …… 夕 …… ————正直純潔，勤于修養(yǎng)自己的才德 ? 汩余若將不及兮 ——有強(qiáng)烈的使命緊迫感 ? 不撫壯而棄穢兮 ——一片赤誠，熱切直諫 ? 乘 …… 道夫先路 ——愿為國家奔走驅(qū)馳 ? 唯夫黨人之偷樂兮 ——不畏強(qiáng)暴，直言指斥 ? 恐皇輿之?dāng)】?——憂心忡忡，憂國憂民 ? 及前王之踵武 ——匡扶社稷是他的一片癡心（政治理想） ? 忍而不能舍也 ——固守原則，不同流合污，不放棄理想 《 離騷 》 的抒情方式 ? 直抒胸臆 ，真摯懇切。 討論在這里開始 詩人與香花香草 ? 以香花香草喻美好的品德與才能，比喻高尚的行為與追求。 讀懂屈原（三） ? 這一段包含了哪些信息？ ? 昔 ：圣主治國而昏君誤國。余固知 謇謇之 為 患兮，忍而不能舍也。彼堯舜之 耿介 兮，既遵道而得路；何 桀紂之 猖披 兮，夫唯捷徑以窘步；唯夫 黨人 之偷樂兮，路幽 昧 以險(xiǎn)隘。 當(dāng)初你已經(jīng)和我約定，奈何你翻悔了，又改變了心腸。 我匆匆地在前在后效力奔走，我想要追趕上先王們的步伐。 想唐堯和虞舜真是偉大光明，他們已經(jīng)是得著了正當(dāng)軌道。 ? 采摘、佩戴香花香草： 喻修養(yǎng)品德，培養(yǎng)才干，為國為民，匡扶社稷 。（取其 高潔 ） ? 木蘭 ：香樹。 讀懂屈原（二） ?屈原為什么寫自己抓緊時(shí)間采摘、佩戴各種花花草草？ ?請概括這一段的內(nèi)容。朝 搴 阰之木蘭兮，夕 攬 洲之宿莽。 你應(yīng)該把握壯年拋棄污穢，為甚總不改變你那樣的態(tài)度？ ? 我駕著駿馬奔馳，你來吧，我要為你在前面引路。 我匆忙地就象是在趕路一般，怕的是如箭的光陰棄我飛掉。 讀第一段，思考： ?這一段寫了什么？ ?屈原為什么寫這些？為了炫耀嗎？ 讀懂屈原（一） ? 敘述家世、出生與名字的由來。 翻譯劃線詞 ? 帝高陽之 苗裔 兮，朕 皇 考 曰伯庸。 翻譯（郭沫若）： 我本是古帝高陽氏的后裔，號叫伯庸的是我已故的父親。余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險(xiǎn)隘。 昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。名余曰正則兮，字余曰靈均。 二說均可通。 《 離騷 》 是屈原最重要的代表作。 屈 原 的 作 品 “風(fēng)騷” 一詞，泛指文學(xué)，原指 《 詩經(jīng) 》中的 《 國風(fēng) 》 和 《 楚辭 》 中的 《 離騷 》 。屈原的出現(xiàn)， 不僅標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代，而且他所開創(chuàng)的新詩體 ——楚辭， 突破了 《 詩經(jīng) 》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。 ２ 、 屈原的精神及理想 。 教學(xué)目標(biāo) １ 、 了解 “ 楚辭 ” 及有關(guān)屈原和楚辭的文學(xué)知識 。 在屈原多年流亡的同時(shí)，楚國的形勢愈益危急。屈原曾極力勸阻，而懷王的小兒子子蘭等
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