【正文】 南昌航空大學(xué)科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 34 參考文獻(xiàn) [1] 韓江，劉曉亮 .HTMLamp。 但是系統(tǒng)還有一些不夠之處，學(xué)生這個(gè)模塊沒實(shí)現(xiàn)好。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能劃 分的合理，相應(yīng)的程序代碼結(jié)構(gòu)也會(huì)比較簡(jiǎn)單。出現(xiàn)異常。它們或是由系統(tǒng)平臺(tái)的特殊屬性引起，或是由代碼的不完善引起。 } (url)。 (isteacher)。 String password=(password)。 用戶在登錄框中輸入用戶 名和密碼以及選擇帳號(hào)類型，然后提交給系統(tǒng)，系統(tǒng)在后臺(tái)驗(yàn)證用戶名和密碼是否正確。的格式！ )。 } } 南昌航空大學(xué)科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 29 管理員管理課程成績(jī)。的格式！ )。的格式！ )。的格式！ )。 } } function check() { if((==)||(==)) { (請(qǐng)檢查您的課程編碼和名稱是否填寫！ )。 function loadpage() { //將刪除的操作屏蔽，允許添加操作 南昌航空大學(xué)科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 27 if(==) { =。 % 執(zhí)行了上述語句后，即可通過 ()方法獲得裝載了查詢結(jié)果的向量類成員變量。 } } // 關(guān)閉連接： ()。 source[i]=()。 source_type[i]=(i).getSource_type()。amp。 } if(()==0) { title[1]=對(duì)不起，沒有您要查找的內(nèi)容！ 。 order by news_id)。 // 先清空原有向量類： ().removeAllElements()。 } if(date[i].equals()) { date[i]=。 ()。 source[i+7]=()。 id[i+7]=(i).getId()。 i=0。 } ().removeAllElements()。 date[i]=(i).getDate()。 while(i().size()amp。 // 查詢： (select * from news where news_source_type=39。 各模塊的運(yùn)行結(jié)果及分析 最終，最初設(shè)計(jì)的所有功能都被實(shí)現(xiàn)。相當(dāng)于聲明了一個(gè)該類的實(shí)例變量。這些操作均被封裝在相應(yīng)的 JavaBeans 類中。如果配置不對(duì)，則系統(tǒng)平臺(tái)將無法正確運(yùn)行。 通過這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)程序進(jìn)行管理。管理員和教師都可以管理，而且，只要添加了課程才可以添加 成績(jī)。 這些操作包括：添加新的課程成績(jī)數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)庫(kù)中已存在的課程成績(jī)數(shù)據(jù)、單個(gè)刪除課程成績(jī)數(shù)據(jù)，刪除某門課程指定年份的所有成績(jī)數(shù)據(jù)。創(chuàng)建了班級(jí)之后，管理員還需要為課程的每一個(gè)班級(jí)指定任課教師。課程開設(shè)的班級(jí)數(shù)目同樣需由管理員來設(shè)定。 (4) 管理課程信息 對(duì)課程信息的管理操作亦 有三種：添加課程，修改課程信息，刪除課程信息。 (3) 管理教師用戶及其信息 發(fā)布通知 添加教師用戶生 添加課程 修改通知 刪除通知 修改，刪除教師用戶 修改，刪除課程信息 班級(jí)信息 課 管理課程成績(jī)信息 南昌航空大學(xué)科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 13 管理員對(duì)教師用戶的管理操作同樣包括三種：添加教師用戶、修改教師用戶信息、刪除教師用戶。 圖 管理員用例 圖 (1) 管理員登 錄 與教師登 錄 相仿，管理員使用自己的帳號(hào)和密碼登 錄 管理員模塊。比如：如果某教師給課程 a 的一個(gè)班級(jí)帶課，那么他僅有權(quán)限修改課程 a的課程大綱、課程描述以及該班級(jí)的信息。 (3) 管理個(gè)人信息 個(gè)人信息是指教師自己的一些私人信息，比如聯(lián)系方式、職稱、個(gè)人簡(jiǎn)介等等。 (2) 有限制的管理新聞通知 該功能包括三種操作：發(fā)布通知，修改已發(fā)布的通知，刪除已發(fā)布的通知。 教師用戶的功能 教師用戶的功能比學(xué)生用戶要多，具有部分管理資料的權(quán)限，因此需要使用帳號(hào)和密碼驗(yàn)證其身份。 (2) 查看教師信息 該功能通過一個(gè)頁面來顯示教師的一些基本信息，例如：姓名，性別，職稱，聯(lián)系方式，個(gè)人簡(jiǎn)介等等。 學(xué)生用戶的功能 學(xué)生是系統(tǒng)主要的服務(wù)對(duì)象，學(xué)生用戶的功能也是最基本的。除瀏覽外，管理員對(duì)象必須具有如下功能 如圖 : (1) 管理員登 錄 ； (2) 發(fā)布新聞通知，并可以修改、刪除所有已發(fā)布的通知； (3) 添加教師用戶，并可以修改、刪除其具有的各種信息； (4) 添加課程，并可以對(duì)課程信息進(jìn)行修改、刪除； (5) 為課程添加班級(jí)，并為班級(jí)指定任課教師； (6) 對(duì)課程成績(jī)進(jìn)行管理，包括添加、修改和刪除； 圖 管理員結(jié)構(gòu) 圖 盡管每種用戶都有好多功能模塊，但其實(shí)有一些功能模塊實(shí)現(xiàn)的功能是相同或相近的（比如教師發(fā)布通知和管理員發(fā)布通知的功能），在具體的實(shí)現(xiàn)時(shí)，這些功能模塊可以相互借鑒重復(fù)的代碼，甚至將其融合進(jìn)同一頁面，以簡(jiǎn)化頁面結(jié)構(gòu)。 1 學(xué)生用戶模塊： 學(xué)生用戶的功能比較簡(jiǎn)單，主要是信息的瀏覽， 如圖 ， 其中的功能主要包括 ： (1) 新聞通知的查看； (2) 教師信息的查看； (3) 課程和班級(jí)信息的查看； (4) 課程成績(jī)的查看。 與這些數(shù)據(jù)資料的類別對(duì)應(yīng)，數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建了六個(gè)數(shù)據(jù)表，用來存儲(chǔ)其對(duì)應(yīng)的信息。我們要設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)這個(gè)系統(tǒng)，就是要把這兩種對(duì)象聯(lián)系起來，向用戶對(duì)象提供一個(gè)管理 各種資料信息對(duì)象的平臺(tái)。 從系統(tǒng)的用戶來看，系統(tǒng)服務(wù)的用戶可以分為三類：學(xué)生、教師和管理員。 第三章 系統(tǒng) 總體 分析與設(shè)計(jì) 系統(tǒng) 需求分析 系統(tǒng)的三類用戶所具有的各個(gè)功能中每個(gè)功能又需要幾個(gè)小的功能塊組成或者共同來實(shí)現(xiàn)。 MySQL 的開發(fā)者最初開發(fā)的 主要目標(biāo)是快速、健壯和易用。 SQL 語句通常用于完成一些數(shù)據(jù)庫(kù)的操作任務(wù)，比如在數(shù)據(jù)庫(kù)中更新數(shù)據(jù)，或者從數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索數(shù)據(jù)。 利用它，用戶可以用幾南昌航空大學(xué)科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 5 乎同樣的語句在不同的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)上執(zhí)行同樣的操作。大多數(shù)常用的 JavaBeans通常是中小型控制程序，但我們也可以編寫包裝整個(gè)應(yīng)用程序運(yùn)行邏輯的JavaBeans組件，并將其嵌入到復(fù)合文檔中，以便實(shí)現(xiàn)更為復(fù)雜的功能。 應(yīng)用程序開發(fā)者可以從開發(fā)廠家購(gòu)買現(xiàn)成的 JavaBeans組件，拖放到集成開發(fā)環(huán)境的工具箱中，再將其應(yīng)用于應(yīng)用軟件的開發(fā)。 JavaBeans 組件技術(shù)介紹 組件技術(shù) 是 面向?qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)入到成熟的實(shí)用化階段 的產(chǎn)物 。 servlet 通過 HTML 與客戶交互信息，它的最大缺點(diǎn)不能有效管理頁面的邏輯部分和頁面的輸出部分，導(dǎo)致頁面代碼非?；靵y，所以用 servlet 來管理網(wǎng)站比較困難。 JSP 介紹 JSP 是 Java Server Pages 的縮寫，是由 Sun 公司倡導(dǎo)、許多公司參與，于 1999 年推出的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。例如，用 Java 和 JDBC API 可以發(fā)布含有 applet 的網(wǎng)頁，而該 applet 使用的信息可能來自遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù)。有了 JDBC，向各種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送 SQL 語句就是一件很容易 的事。幾乎所有的主流服務(wù)器都直接或通過插件支持 Servlet。與傳統(tǒng)的從命令行啟動(dòng)的 Java 應(yīng)用程序不同， 它 由 Web 服務(wù)器進(jìn)行加載，該Web 服務(wù)器必須包含支持 Servlet 的 Java 虛擬機(jī)。包括對(duì)用戶類型和不同用戶需求的分析，從而規(guī)劃出系統(tǒng)的整個(gè)框架結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)從用戶需求的角度出發(fā)，總結(jié)歸納了系統(tǒng)管理的對(duì)象 ，我們把系統(tǒng)劃分為幾個(gè)功能模塊，并分別實(shí)現(xiàn)。這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間。建立在校園網(wǎng)上的教務(wù)管理信息系統(tǒng)， 可以 為學(xué)校、教師、學(xué)生三方都提供了很大的便利 。在公立和私立的 4年制大學(xué)中，有近 95%的學(xué)校建立了無線網(wǎng)絡(luò)。 從 1999 年到 2020 年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示 ： 提供“電子商務(wù)”服務(wù)的學(xué)校在逐漸增加。對(duì)于各個(gè)層次的大學(xué)，這個(gè)比例都 呈上升趨勢(shì)。 在各個(gè)高等學(xué)校， 基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)搭建起來，為教學(xué)教務(wù)的信息化管理提供了 網(wǎng)絡(luò) 基礎(chǔ)。因此，管理方式的變革已經(jīng)勢(shì)在必行。 根據(jù)教學(xué)信息管理的特點(diǎn)，系統(tǒng)采用瀏覽器 /服務(wù)器（ B/S）模式，運(yùn)用了基于 Java語言的 JSP+JavaBeans 技術(shù)，采用 MySQL 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，使用 開發(fā)前臺(tái)頁面， 系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn)了對(duì)基本教學(xué)信息 的 方便、快捷管理，不僅提高了教學(xué)信息管理的效率，而且為師生之間信息的交流提供了一個(gè)便捷的平臺(tái)。本人授權(quán)南昌航空大學(xué)科技學(xué)院可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含法律意義上已屬于他人的任何形式的研究成果 ,也不包含本人已用于其他學(xué)位申請(qǐng)的論文或成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式表明。 作者簽名： 日期： 導(dǎo)師簽名： 日期： 南昌航空大學(xué)科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 II 教務(wù)信息發(fā)布系統(tǒng)的研究 摘 要 ： 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用到我國(guó)各級(jí)教育管理部門。 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能模塊主要有：新聞通知模塊，教師信息模塊，課程信息模塊，成 績(jī)信息模塊。計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展為方便、快捷的管理提供了一個(gè)重要手段。但是，雖然 很多單位、部門、公司都曾著手開發(fā)了教務(wù)管理軟件，但由于各高校具體情況不同，管理方法也存在很大差異， 這些教務(wù)管理軟件 很難做 到在 各 個(gè) 高校都 普遍 適用，所以仍有很多工作依然采用原始的手工方式進(jìn)行管理。在教學(xué)中使用“網(wǎng)上資源”的比例從 11%上升到了48%.具有獨(dú)立主頁的課程比例從 %上升到了 %。目前在網(wǎng)上為學(xué)生提供的其它服務(wù)有網(wǎng)上課程、在線課程注冊(cè)、網(wǎng)上雜志和參考資料、網(wǎng)上申請(qǐng)等 ，因此建設(shè)的重點(diǎn)之一就在于對(duì)多種應(yīng)用系統(tǒng)的改造、豐富、統(tǒng)一和擴(kuò)充。同時(shí)，國(guó)際上數(shù)字化校園建設(shè)總的趨勢(shì)是向虛擬現(xiàn)實(shí) (Visual Reality)的方向發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，不僅可以實(shí)現(xiàn)虛擬課堂、虛擬實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)可以為網(wǎng)上科研、網(wǎng)上 辦公、網(wǎng)上管理直至高校的決策提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支持。 對(duì)學(xué)校來說，優(yōu)化管理體制，實(shí)現(xiàn)資源合理配置，節(jié)約更多的資金用于教學(xué)科研及校園設(shè)施 ； 便于教務(wù)教學(xué)信息的快速傳遞和充分共享，提高職能部門 的工作效率，減輕工作人