【總結(jié)】第一篇:蘇軾定風(fēng)波 逸懷浩氣,超乎塵外 ——蘇軾《定**?莫聽穿林打葉聲》 設(shè)計思路: 品味一首好詞、了解一位智者、得益一種人生 導(dǎo)入新課: 人生總是充滿了辯證法:順逆、窮通、得失、寵辱、...
2024-11-04 12:33
【總結(jié)】蘇軾詞東營市一中bgy1234峨嵋共比高。一門三父子,都是大文豪。詩文傳千古,文藝全才散文:與歐陽修并稱“歐蘇”詩歌:與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”詞:與辛棄疾并稱“蘇辛”書法:與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”繪畫:善畫竹,論畫
2024-11-16 22:47
【總結(jié)】第一篇:定風(fēng)波優(yōu)秀教案 定** 寫作背景: 《定**》是蘇軾元豐五年(1082)三月七日所作。被貶官在黃州的第三年。 蘇軾從小就懷有遠大的政治抱負,曾熱切期望能繼承和發(fā)揚范仲淹、歐陽修等人的事...
2024-11-04 04:22
【總結(jié)】第一篇:蘇軾`定風(fēng)波教案 蘇軾《定**》教學(xué)實錄 一、本詞導(dǎo)入。 站在這兒,我突然就想到一句話: 人生就是一堂課的工夫;加一個字,人生就是上一堂課的工夫。類推一下: 人生就是一場雨的工夫,人...
【總結(jié)】活著,還是去死,這真是一個值得思慮的問題?!防滋赜幸磺€讀者,就會有一千個哈姆雷特?!鞲袼顾拇蟊瘎。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》《麥克白》四大喜?。骸吨傧囊怪畨簟贰锻崴股倘恕贰督源髿g喜》《無事生非》莎士比亞(1564-161
2024-11-18 15:19
【總結(jié)】錯誤鄭愁予想一想?“美麗的錯誤”呢?在這首詩里出現(xiàn)了不少意象,請同學(xué)們舉出些例子。?開落的蓮花?三月的柳絮意小小的寂寞的城象青石的街道?三月的春帷?小小的窗扉?
2024-11-18 15:22
【總結(jié)】第一篇:蘇軾《定風(fēng)波》賞析 蘇軾《定**》賞析 定** 蘇軾 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬,誰...
【總結(jié)】第一篇:讀《定風(fēng)波》有感 人生漫漫,淡然處之 --讀《定**》有感 學(xué)校:赤峰二中班級:高二二班姓名:王瑾指導(dǎo)教師:羅莎 人生是一條風(fēng)雨路,每個人都要走過。有的人灰心喪氣,被風(fēng)雨阻擋后不敢前行...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計 《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計1 課題見《唐詩宋詞選讀》(“‘新天下耳目’東坡詞”第71頁) 1、鑒賞唐詩宋詞是一個用心靈去探尋美的歷程,需要用心靈去貼近它,去感覺它藝術(shù)...
2024-12-06 00:53
【總結(jié)】第一篇:蘇軾定風(fēng)波鑒賞 不如歸去,不如歸去——蘇軾《定**》詞賞析 摘要:千百年來,蘇軾的詩詞文章乃至他笑對蒼茫的人生態(tài)度,對后世文人有著巨大的影響,而蘇軾更以其多姿的藝術(shù)形象和深刻的人文精神永遠...
2024-10-28 14:08
【總結(jié)】第一篇:《定風(fēng)波》導(dǎo)學(xué)案 《定**》導(dǎo)教案 制作人:楊啟春 審核人:柳海兵 【課時安排】1課時【教學(xué)目標】 知識與能力:了解蘇詞的藝術(shù)風(fēng)格,誦讀并背誦本詞。過程與方法:學(xué)習(xí)即事感懷詩詞鑒賞方...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】第一篇:《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計 《定**》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)設(shè)想: 因《定**》篇幅短小,為加大課堂容量,除學(xué)習(xí)這首詞外,教者還選取了蘇軾的另一首詞《江城子》(十年生死兩茫茫)。第一篇是教學(xué)篇目,第...
【總結(jié)】第一篇:定風(fēng)波-蘇軾定 定** 1三月七日,沙湖2道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽3,余獨不覺,已而4遂晴,故作此詞。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料...
2024-11-04 04:14
【總結(jié)】一蓑煙雨任平生-----《定風(fēng)波》公開課《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.有感情地朗誦并背誦詩詞。2.賞析詞句,把握人物形象。3.學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達的人生態(tài)度。,深入體會蘇軾的人格魅力?!窘虒W(xué)重難點】理解作品的思想內(nèi)容,體會作者曠達的胸襟?!窘虒W(xué)方法】誦讀法、小組討論法、互動探究法、拓展閱讀法、寫作練習(xí)法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課堂
2025-08-05 05:30
【總結(jié)】第一篇:蘇軾《定風(fēng)波》教案 《定**》教案 [教學(xué)目標] 1、感受詞人的形象,體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境。 2、理解作品的思想內(nèi)容,體會詩歌中包含的人生哲理。 3、學(xué)習(xí)本詞以小見大的...