【總結】第5課時超重與失重,不過現已墜毀于太平洋.已知在這座空間站中所有物體都處于完全失重狀態(tài),則在其中可以完成下列哪個實驗()圖5-5-5A.用天平稱量物體質量B.做托里拆利實驗C.驗證阿基米德定律D.用兩個彈簧測力計驗證牛頓第三定律答案:D2.下列哪
2025-11-19 16:44
【總結】第一篇:高中物理《超重與失重》教案教科版必修1 超重與失重 教學目標 1、知識目標: (1)知道什么是超重和失重. (2)知道產生超重和失重的條件. 2、能力目標:觀察能力、對知識的遷移能...
2025-10-31 23:52
【總結】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關系超重與失重31認識超重和失重現象,理解產生超重、失重現象的條件和實質.2會利用超重、失重知識解釋一些現象.能應用牛頓運動定律處理超重、失重問題.一、超重1.大于2.向上二、失重1.小于2.向下
2025-11-08 18:59
【總結】用牛頓定律解決問題(二)第二課時超重與失重用細線拉著重錘,使重錘分別靜止、勻速上升、加速上升。細線是否斷裂?重錘靜止和勻速上升時細線沒有斷裂;重錘加速上升時細線斷裂。重錘加速上升時對細線的拉力大于重錘所受的重力。實驗現象:實驗結論:觀察分析:對物體
2025-11-09 07:21
【總結】學案6超重與失重[學習目標定位],理解產生超重、失重現象的條件和實質.用牛頓運動定律處理超重、失重問題.、失重知識解釋一些現象.一、超重1.定義:物體對懸掛物的拉力(或對支撐物的壓力)大于物體重力的現象叫做超重.2.產生條件:物體具有豎直向上的加速度.二、失重1.定義:物體對懸掛物的拉力(或對支持物的壓力)
2025-11-10 04:12
【總結】第一節(jié)認識運動1.理解質點的概念,知道物體可看成質點的條件.2.理解參考系的概念,知道運動具有相對性.3.體會科學研究中建立物理模型的重要方法.一、機械運動1.定義:物體在空間中所處的發(fā)生變化.2.運動的絕對性:宇宙中的一切物體都在不停地運動,無論是巨大的天體,還是微小的原子、分子,運動是的,靜止是
2025-11-09 02:06
【總結】第六節(jié)能量守恒定律與能源zxxk1、概念:一個物體能夠對外做功,我們就說這個物體具有能量。2、形式:能量有各種不同形的形式。運動的物體具有動能;被舉高的物體具有重力勢能;發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能;由大量粒子構成的系統(tǒng)具有內能。另外自然界中還存在如化學能、電能、
2025-11-08 14:39
【總結】第三章第6節(jié)理解教材新知把握熱點考向知識點一知識點二考向一考向二應用創(chuàng)新演練隨堂基礎鞏固課時跟蹤訓練1.當研究對象在豎直方向處于加速狀態(tài)時,它受到的重力和支持力(拉力)不再是一對平衡力。2.物體對支持物的壓力
2025-11-10 17:02
【總結】第三節(jié)力的等效和替代1.知道力的作用效果、共點力、合力與分力的概念.2.理解合力與分力的“等效替代”關系,知道“等效替代”是一種重要的科學方法.一、共點力1.定義:如果幾個力都作用在物體的上,或者幾個力的作用線相交于,這幾個力就稱為共點力.2.圖示方法:為了明確表示物體所受的共點力,在作力的示意圖時,可以把這些
【總結】第六節(jié)超重和失重一、學法指導(一)實重與視重I實重:物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重:當物體在豎直方向有加速度時(即a?0),物體對彈簧的拉力或對臺秤的壓力將不等于物體的重力,此時彈簧秤或臺秤的示數叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測量物體的重力時,必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進行,就是
2025-11-26 03:58
【總結】第七節(jié)功率zxxk組卷網學習目標,能運用功率的定義式進行有關計算。,能用來解釋現象和進行計算。學法指導:閱讀教材91-92頁,思考回答以下問題。時間10分鐘。30s內把1噸的貨物勻速提高了10m。另一臺起重機乙在30s內把1噸的貨物勻速提高了5m。這兩個起重機對貨物做功的有什么關系?這兩個起重機哪一個
2025-11-09 02:05
【總結】超重與失重測試一、選擇題(每小題7分,共56分),當電梯豎直減速下降時,下面說法中正確的是()梯的壓力,升降機繩索拉力最大的是()速,在電梯中看到彈簧秤的示數是3N,g取10m/s2,則可知電梯的運動情況可能是()4m/s2的加速度加速上
2025-11-26 11:19
【總結】網絡環(huán)境下物理與探究性學習一例──《超重和失重》教學案例適用年級:人教版高一適用單元:牛頓運動定律教學理念:新教材在高一《牛頓運動定律》中編排了“超重和失重”內容,傳統(tǒng)授課過程中學生只能由教師的講授,根據牛頓運動定律得出超重與失重的含義,這樣的結果,導致學生缺乏對超重與失重的進一步理解,更無法對超重與失重的現象現身體驗?;谝陨显?,筆者設計了一個網絡環(huán)境下的教學環(huán)境,充分利
2025-06-08 00:05
【總結】動能勢能zxxk學習目標:1、功是能量變化的量度2、知道動能定義式,動能是標量,會根據動能的定義式來計算運動物體的動能學法指導:1、什么是能量?2、功和能有什么關系?3、什么是動能?是標量還是矢量?單位是什么?4、動能的表達式是什么?如何得出來的?能的定義:——一個物體能夠對其他物體做功,這個
2025-11-10 14:05
【總結】第四節(jié)物體運動的速度1.理解速度的概念.知道它的含義、公式、符號和單位,知道它是矢量.2.理解平均速度和瞬時速度的概念.3.知道速度和速率以及它們的區(qū)別.一、平均速度1.定義:物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值.2.公式:.3.單位:m/skm/h4.平均速度