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2025-02-17 13:53 本頁面
【正文】 該目標應是可以衡量的。如學會或或掌握某一技能、某一制度的運用 2 設定培訓項目 人力資源經理 直線經理 3 確定培訓進度及實施計劃 根據(jù)培訓目標，將目標分解為一系列子目標，依據(jù)子目標設定項目 人力資源經理 直線經理 填寫培訓進度表 培訓進度表 培訓項目 進度 1 2 …………….11 12 ?項目一 （針對 …. 技能 /知識） ?項目二 ?…….. 參加人員 成本預算 培訓時間 負責人 第三步：培訓的實施 程序 任務 執(zhí)行 /參與人 如何操作 時間安排 1 培訓的準備 HR經理 培訓中心經理 確定培訓時間、地點，準備必要的設備、材料、文件等 2 確定培訓者和被培訓者 人力資源經理 培訓中心經理 3 實施培訓 具體確定培訓人（人力資源經理、生產經理、培訓中心教員、外請專家等） 確定具體的被培訓人 培訓人 人力資源經理 培訓中心經理 以面授講課、電子教學、案例分析、演示、小組討論等形式實施培訓 培訓開始前一周 培訓開始前三天 第四步：培訓的控制與評價 程序 任務 執(zhí)行 /參與人 如何操作 時間安排 1 確立評價標準 人力資源經理 培訓中心經理 有關直線經理 選擇一些通用的對培訓前的受訓者文化衡量標準作為評價標準 ?受訓者的反應 ?學習效果 —— 掌握知識、技巧的程度 ?行為變化 ?培訓的影響 2 確定受訓者的反應 同上 3 了解受訓者的學習效果 通過訪談、問卷調查等了解受訓者的反應 同上 通過筆試、口試、實際操作等形式對受訓人進行考核，以了解培訓效果 4 分析受訓者行為的變化 同上 通過觀察、文件檢查、面談、問卷等形式，觀察、分析受訓者在受訓后行為是否有變化，是否應用了培訓的技能、知識 5 分析培訓的影響 同上 通過觀察、文件檢查、業(yè)績數(shù)據(jù)等分析受訓者在解決問題，預測危機，改善績效反面的變化 受訓中，受訓后 培訓結束后 培訓結束后一段時間 培訓結束后一段時間 第四階段：績效考核與激勵 （參見績效考核流程） 第五階段：員工職業(yè)發(fā)展與人力資源改善 1. 新員工招聘伊始就應開始設計個人職業(yè)發(fā)展和前程 2. 員工職業(yè)發(fā)展的主要內容 3. 業(yè)績考評會是制訂個人職業(yè)發(fā)展計劃的關鍵環(huán)節(jié) 4. 員工職業(yè)發(fā)展計劃的實施 5. 強調組織、管理者和員工個人三方的作用 1. 新員工上崗伊始就應開始設計個人職業(yè)發(fā)展和前程 A. 新員工職前教育是員工個人職業(yè)發(fā)展計劃形成的基礎 ? 總裁對公司發(fā)展及戰(zhàn)略的介紹成為員工設計個人志向與公司發(fā)展相適應的基礎 ? 部門負責人對本部門地位、作用，各崗位性質、只能、前程的描述成為設計個人職業(yè)發(fā)展的 基本依據(jù) B. 新員工上崗工作的最初半年是形成其對職業(yè)認識、個人志趣與職業(yè)吻合度的關鍵時期 建立個人職業(yè)發(fā)展計劃的主要內容 A. 明確實施個人職業(yè)發(fā)展計劃的目的： 實施個人職業(yè)發(fā)展計劃是使員工個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展（從而改善企業(yè)績效）結合起來的有效途徑； B. 明確實施個人職業(yè)發(fā)展的范圍： 個人職業(yè)發(fā)展函蓋所有人，但并不是平分秋色地適用于每一個員工，發(fā)展的重點是先進的 20%的員工和后進的20%的員工； C. 個人職業(yè)發(fā)展計劃是強制性與自愿性的結合： 強制性 —— 必須適應企業(yè)發(fā)展和崗位變化的需要，否則淘汰 自愿性 —— 個人職業(yè)計劃包含著個人對自己未來職業(yè)道路的設計、選擇 D. 個人和組織在職業(yè)計劃中是一種分工合作的關系： E. 個人職業(yè)發(fā)展計劃的主要內容： 提職晉升，轉崗換崗，停職下崗，在職培訓，離職進修 F. 個人職業(yè)發(fā)展計劃的組織實施： 以人力資源部門為中心實施 以直線部門為中心實施 G. 個人職業(yè)發(fā)展的評估與改進 建立個人職業(yè)發(fā)展計劃的主要內容（續(xù)） 3. 業(yè)績評估會是制定個人職業(yè)發(fā)展計劃的關鍵環(huán)節(jié) 程序 任務 執(zhí)行 /參與人 如何操作 1 討論個人業(yè)績表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿? 直線經理 間接領導 HR經理 培訓中心經理 在評估會上逐一討論被評估人的業(yè)績表現(xiàn)，改進需要及發(fā)展 /晉升潛力，
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