心理咨詢技術(shù)培訓(xùn)課件-wenkub.com
2025-02-09 16:06 本頁面
【正文】 2023/5/13 5:14:5505:14:5513 May 2023? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 五月 21五月 21Thursday, May 13, 2023? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 。 五月 2105:14:5505:14May2113May21? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2023/5/13 5:14:5505:14:5513 May 2023? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 五月 21五月 2105:14:5505:14:55May 13, 2023? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 五月 21五月 21Thursday, May 13, 2023? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。自 我 開 放 又稱為自我揭示、自我暴露或者自我表露，是指咨詢者通過與來訪者分享自己的經(jīng)驗(yàn)、思想、情感和行為，促進(jìn)雙方的人際互動，建立和維護(hù)良好的咨訪關(guān)系，從而影響來訪者和咨詢過程。你可以根據(jù)自己的愛好和父母的意見綜合考慮，再選擇專業(yè)。這種好感是青春期的一種正常的心理現(xiàn)象，隨著第二性征的出現(xiàn)，性激素分泌增多，無論男生喜歡女生，還是女生喜歡男生都是很正常的現(xiàn)象。你對即將到來的高考沒有一點(diǎn)把握，你非常關(guān)心自己在別人心目中的形象；另外你認(rèn)為你現(xiàn)在這種糟糕的心情正在損害你的學(xué)業(yè)。舉例說明：情感反應(yīng)訪：我其實(shí)挺愛媽媽的，但是又很討厭她的喋喋不休。內(nèi)容的釋義要忠實(shí)于來訪學(xué)生的原意，特別是一些關(guān)鍵性的、敏感的、有代表性的詞語要引述原話較為妥當(dāng)。一、可以讓來訪者明白咨詢者已經(jīng)聽懂了他傳遞的信息；二、可以幫助來訪者對自己的問題有一個更加清晰的認(rèn)識，并鼓勵他對一些關(guān)鍵想法或事實(shí)做進(jìn)一步的闡釋，使他能深入地探討某個重要的話題；三、可以幫助咨詢者 “ 核對 ” 自己是否正確無誤地聽懂了來訪者講述的內(nèi)容，以避免錯誤的信息誤導(dǎo)了會談的方向；四、當(dāng)來訪者在敘述的內(nèi)容中涉及到兩個以上的談話方向時，輔導(dǎo)教師可以通過 “ 釋義 ” ，選擇其中重要的那一部分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，從而將談話的方向轉(zhuǎn)到某個重要的主題上來。咨：為了證明自己，你選擇了讀理科。 “ 釋義 ” ，又稱作 “ 重述 ” 、 “復(fù)述 ” 、 “ 說明 ” 或 “ 內(nèi)容反應(yīng) ” 。舉例：“ 如果你可以滿足三個愿望，那么你最希望要什么呢？ ”“ 如果這件事情還可以重新開始，那么你在你們倆發(fā)生沖突的那種情況下可能會怎樣做呢？ ”注意不要提出太多的問題，以防止當(dāng)事人產(chǎn)生一種“ 受盤問 ” 的錯覺。舉例：“ 你能告訴我你和父母相處的具體情形嗎？ ”“ 你愿意說說你第一次受到這位老師當(dāng)眾責(zé)罵時的感受嗎？ ” 祈使式問句 這是一種間接的提問，它往往是輔導(dǎo)教師對當(dāng)事人的某些想法或體驗(yàn)感到好奇、想進(jìn)一步了解卻又不好強(qiáng)迫當(dāng)事人回答時，所傳遞的一種問題信息。了解來訪者的技術(shù)傾 聽探 問釋 義 情感反應(yīng)總 結(jié)傾 聽 探 問 探問，是指咨詢者為了幫助來訪者有更多的內(nèi)心表露，在必要的情況下，圍繞著來訪者的核心問題和輔導(dǎo)目標(biāo)，提出相關(guān)的一些問題來詢問來訪者。咨：那現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況是，很多人都作弊，自己的成績處于三十多名，你又應(yīng)該怎么辦呢？訪：老師，我知道該怎么做了 …… 使用面質(zhì)注意事項面質(zhì)必須以良好的咨訪關(guān)系為基礎(chǔ)，以充分接納來訪者為前提。 咨：為什么？ 訪：我都考第一名了，他們偷看不偷看和我有什么關(guān)系，反而更加證明了我的能力：他們作弊都超不過我。咨：因此，你感到很生氣。她傷害我太深 ……咨：所以你難以原諒她，對嗎？訪：是啊，作為好朋友，怎么能說出這種話 ……咨：但是，你剛才提到，是你先傷害了她。 ” 可見，由于來訪者在認(rèn)知方式與思維方法上存在誤區(qū)，會造成行為及情緒上的問題，但是來訪者卻認(rèn)識不到這種誤區(qū)，這是就需要應(yīng)用面質(zhì)，使其意識到，從而做出改善。咨：你是說正是這兩個原因造成你這次考得比糟，所以你感覺到心里很不平衡。 有些來訪者在認(rèn)知上存在誤區(qū)，她不愿承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，因此躲在自己的精神世界里，不愿承認(rèn)自己的差距，這樣做雖然免于他的自尊心受打擊，但是從長遠(yuǎn)來看，有可能會給他帶來更大的傷害，因此，這個時候需要應(yīng)用面質(zhì)，使他能夠面對現(xiàn)實(shí)。訪：對啊，你說他為什么這么討厭？咨：能具體的講一下嗎？訪：他也沒有招我惹我，但我就是看著他不舒服。 有些來訪者存在有意無意的防衛(wèi)心理或者對自己的情感、觀念比較模糊，因此，可能出現(xiàn)前后的言行或情感不一致；這時咨詢者需要使用面質(zhì)，使來訪者明確自己的言行或情感。前者的重心落在糾正錯誤上，攻擊當(dāng)事人；后者的重心則落在討論矛盾，幫助當(dāng)事人。咨：你們班第一名是誰，他在考試中有沒有作弊呢？訪：應(yīng)該不會。咨：這么說，你認(rèn)為自己性格不好，主要是因?yàn)槟愠δ信笥咽剐宰?。? 型 描 述 例 子 應(yīng) 答簡單缺省 遺漏了某些物體、人或事我要走了 上哪？對照物的缺省 運(yùn)用比較級或最高級對照物缺省我是最差的 和誰比最差什么時候最差缺乏參照指標(biāo) 所指的客體或人的省略或不明確這讓我不舒服 具體點(diǎn)說，是什么使你不舒服沒有明確的動詞 部分行為省略或有動詞但不明確我處于困境 具體點(diǎn)說，你怎么處于困境？必要性的形式承擔(dān)者假定別無選擇：不得不、不能這不可能立即考慮是什么使你不能立即考慮可能性的形式承擔(dān)者假定別無選擇：本應(yīng)該、應(yīng)該我絕對不能忽略我的學(xué)習(xí)如果你這樣做又會怎樣呢沒有執(zhí)行者 遺漏了是誰做得決定或評價每個人都應(yīng)該做得更好具體點(diǎn)說，誰應(yīng)該做
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1