20xx春北師大版語文八年級下冊第一單元克隆技術的倫理問題ppt課件2-wenkub.com
2024-11-13 00:06 本頁面
【正文】 拓展延伸 教師寄語 同學們：科技是一把雙刃劍，在運用新科技、新發(fā)明的過程中，我們應趨利避害，防患于未然，以更好地造福人類， 這也是科學精神的一部分。核技術一方面可以為人類造福建造核電站，另一方面卻是制造出 “ 大規(guī)模殺傷性武器 ” — 核彈，給和平帶來了極大的威脅。 說說文中正反對比論證作用 ?“辯護”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面例證。因而，發(fā)展克隆技術、不要克隆人的方針是正確的。推出某一結論可能涉及多個前提，即多個已知判斷。 克隆人不愿意作星際航行，要回到地球去，怎么辦 ？ 反對者的理由 ? 宗教理由 ? 生命的奧秘是神圣的 ? 導致人類基因庫單一性 ? 破壞家庭結構 ? 克隆人的法律地位難以確定 （ 2）同樣理由可反對生殖技術和一切生物學、醫(yī)學的研究和技術 不會喪失人類基因庫的必要的多樣性 不能在根本上反對克隆人 …… 作者的分析 作者首先指出了反對克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是什么？不是根本性的理由有哪些？ 不能成立的理由是： ⑴以宗教理由反對克隆人 ⑵以生命的奧秘是神圣的，人類不應干預為理由。 對于克隆人有人支持、有人反對，他們各有理由。） 把握文章思路：文章四部分各寫了什么內(nèi)容？ 一：什么是 “ 克隆人 ” 。 在現(xiàn)有技術下之所以無法克隆出和供體完全相同的人，是因為父本或母本的生長環(huán)境無法復制。 論述的中心內(nèi)容不是克隆技術，而是技術中的“ 倫理問題” 。 父本：生物繁殖過程中，雄性的親代。 科技成果 我國首例雙胞胎克隆牛寶寶在山東曹縣誕生 畸 形 劣 等
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