c銀行存取款管理程序設(shè)計-wenkub.com
2024-11-12 16:30 本頁面
【正文】 //創(chuàng)建對象 調(diào)用初始化 ATM atm(ctm)。 strcpy(num,Num)。 } 16 void ATM::exit_ATM() //構(gòu)造退出 ATM { cout歡迎下次光臨！ endl。cind。 cout*********************endl。 cout請您持相關(guān)證件到當(dāng)?shù)貭I業(yè)廳辦理相關(guān)手續(xù)。 cout余額： endl。)。 } } } while(ch==39。Y39。y39。N39。n39。 } else { (m)。 cinm。)。 } }while(ch==39。ch!=39。ch!=39。ch!=39。 while(ch!=39。 } cout操作已成功！ endl。 do { cout請輸入錢數(shù) : 。 (pwd)。 cout請再輸入一次新密碼： 。 if(times==2) push_card()。 cinpwd。 } } while(true)。 break。break。 cinn。 while(n1amp。 cout5)查看收支明細(xì) endl。 do { cout1)修改密碼 endl。amp。 } else { show_function()。 cout請輸入密碼： 。 char pwd[7],num[20]。 ctm。 //查看收支明細(xì) void exit_ATM()。 //修改密碼 void save_money()。 ):ctm(){} void wele()。} //構(gòu)造返回取錢金額 void customer::set_password(char pwd[]){strcpy(password,pwd)。} //構(gòu)造返回用戶名 char *customer::get_num(){return num。 //用戶姓名 char num[20]。 //設(shè)置密碼 void add_money(float c)。 //返回卡號 char * get_password()。 class customer { public: friend class ATM。 3.《 C語言程序設(shè)計教程》；朱鳴華，劉旭麟 ，楊微；機(jī)械工業(yè)出版社 , 2020年 5 月。 } } while(true)。 case 5:change_money()。 case 3:get_money()。 } switch(n) { case 1:change_password()。amp。 cout6)退出系統(tǒng) endl。 cout2)存款 endl。 //退出 ATM void push_card()。 //存錢 void get_money()。 ):ctm(){} ； //自身的構(gòu)造函數(shù) void wele()。//存錢 void dec_money(float m)。 //金額 char password[6]。//返回存錢金額 float get_money()。 4 類的描述圖 圖 1 Customer 類 圖 2 ATM 類 5 主要類的結(jié)構(gòu) Customer 類 數(shù)據(jù)成員： char * get_name()。amp?！睂崿F(xiàn)。所以要建立對象，首先必須定義類。進(jìn)入每個操作后，根據(jù)應(yīng)用程序的提示信息，從鍵盤輸入相應(yīng)的信息。 題目要求 (1) 以面向?qū)ο蟮挠^點按照分析、設(shè)計、編碼、調(diào)試和測試的軟件開發(fā)過程完成這個應(yīng)用程序； (2) 儲戶信息應(yīng)該包括帳號、姓名、余款和信用等級等； (3) 為各項操作功能設(shè)計一個菜單。 假設(shè)每位都有帳號，密碼和所存款項。 1 目 錄 第一章 需求分析 ........................................................ 2 第二章 設(shè)計內(nèi)容 ........................................................ 2 設(shè)計要求 ............................................................................................................. 2 題目描述 ..................................................................................
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