第18天古代詩歌閱讀曲-每日一題之20xx快樂暑假高二語文人教版word版含解析-wenkub.com
2024-11-11 18:27 本頁面
【正文】 本題考查情感的比較，阿魯威的這首曲子風(fēng)格雄健、高昂，有蘇軾《念奴嬌? 赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒有蘇詞中“人生如夢”的悲傷感嘆 。蘇軾認為該歸功于周瑜，阿魯威認為應(yīng)歸功于孫權(quán)。通過寫農(nóng)夫起舞和詩人自己的歡喜直接表現(xiàn)詩眼 “ 喜 ” 。 【解析】 本題主要考查 “ 詩眼 ” 及手法分析。 二 、 3． BD 4．（ 1） 詩眼是 “ 喜 ” 。 6． 蘇軾的《念奴嬌 B．作者用 “ 驚起 ” 二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。 E． “ 無是處 ” 是說沒辦法、不得了的意思，表現(xiàn)了作者與民同憂樂的思想感情。 3． 下列對這首元曲的理解，不正確的兩項是（ ） A． 一二句運用了對比的手法，也從側(cè)面寫出了降雨前后詩人的不同心情。 ② 沾濡（ r 四月一日喜雨 張養(yǎng)浩 萬象欲焦枯 ① ，一雨足沾濡 ② 。 潼關(guān)懷古》都是小令，體裁、情感完全相同，都具有強烈的藝術(shù)感染力。 B． 作者選擇了與山水為伴的避世生活方式，并把這作為自己的理想境界加以熱情地謳歌。 道情 （元）宋方壺 青山相待，白云相愛，夢不到紫羅袍共黃金帶。 （ 4） 再次解釋這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達了怎樣的旨趣，運用該手法的好處。 （ 1）首先 必須準確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。 高考古 代詩歌閱讀的幾個常考考點（下） 5． 如何 鑒賞 古代詩歌的 表達 技巧 表達技巧有三個層面的內(nèi)容：修辭方法、表現(xiàn)手法（表達方式）、篇章結(jié)構(gòu)。聽覺印象而產(chǎn)生視覺效果，反映了朔風(fēng)的勁烈。詩人 只能蜷縮在船艙中，從而自然地度入 “ 舟中 ” 的題面。“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。 （ 1） 分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。 水仙子 ?? 舟中 孫周卿 孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。
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