幼兒個(gè)性的發(fā)展講義-wenkub.com
2025-01-12 01:36 本頁(yè)面
【正文】 2023年 1月 29日星期日 8時(shí) 47分 28秒 08:47:2829 January 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , January 29, 2023 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023年 1月 29日星期日 上午 8時(shí) 47分 28秒 08:47: 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 08:47:2808:47:2808:471/29/2023 8:47:28 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 1月 上午 8時(shí) 47分 :47January 29, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 :47:2808:47Jan2329Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 – 來(lái)自離異家庭的青少年害怕自己的婚姻也會(huì)不幸福。 ? 最理想的教養(yǎng)方式是權(quán)威型，但即使是權(quán)威型的教養(yǎng)方式，也 需要隨著兒童的成長(zhǎng)，在具休的教養(yǎng)策略和方式上進(jìn)行調(diào)整， 這樣才能滿足兒童成長(zhǎng)的需要。 2 父母的教養(yǎng)方式 ? 教養(yǎng)方式的兩個(gè)維度： ? 命令 /控制 ：父母對(duì)孩子限制和控制的程度 ? 接納 /反應(yīng) ：父母對(duì)孩子提供支持 、 對(duì)孩子的需要敏感的程度 父母的教養(yǎng)方式的四種類(lèi)型 命令 /控制 接納 /反應(yīng) 權(quán)威型 合理的要求 一致的強(qiáng)化 敏感對(duì)待、接納孩子 專(zhuān)制型 許多的規(guī)則和命令 對(duì)孩子的需要和要求的極少解釋和不敏感 冷漠型 很少的規(guī)則和要求 父母不管孩子且對(duì)孩子的要求不敏感 放任型 較少的規(guī)則和要求 父母給予孩子很多的自由 ? 權(quán)威型教養(yǎng)方式總是和積極的社會(huì)性、情感及智力發(fā)展相關(guān)相聯(lián)系。 – 任何兩個(gè)家庭成員之間的交往都會(huì)受到第三個(gè)家庭成員態(tài)度與行為的影響。 如何解釋這種現(xiàn)象？ ? 體貌與社會(huì)文化價(jià)值觀的匹配程度 ? 青少年對(duì)自己體貌的感知會(huì)強(qiáng)烈地影響他們對(duì)自己身體的滿意程度，并最終影響到他們的自尊和心理幸福感。 ? 其中 在兒童心目中有權(quán)威的人 ，如父母、老師對(duì)兒童外貌的看法將很大程度上決定體貌與體格對(duì)個(gè)性的影響程度和方向。 ? 氣質(zhì)并不直接決定幼兒個(gè)性的發(fā)展，嬰兒的氣質(zhì)類(lèi)型與他的社會(huì)環(huán)境之間的 擬合性 (goodness of it )，才是真正決定兒童個(gè)性發(fā)展的因素。 1 主要依賴成人的評(píng)價(jià) 2 常常帶有主觀情緒性 3 受認(rèn)識(shí)水平影響很大 二、自我評(píng)價(jià)的發(fā)展 兒童自我調(diào)節(jié)能力是逐漸產(chǎn)生和發(fā)展的。 ? 如果嬰兒能把自己的動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象區(qū)分開(kāi)來(lái)，這時(shí)自我意識(shí)就開(kāi)始發(fā)展了。 第四節(jié) 幼兒自我意識(shí)的發(fā)展 ? 自我意識(shí)的概念 ? 自我意識(shí)：主體的我對(duì)自己、以及自己與周?chē)挛锏年P(guān)系、尤其是人我關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 ? 幼兒園要把幼兒高級(jí)智力的開(kāi)發(fā)放在首位。 ? 兩歲左右，隨著各心理過(guò)程、心理狀態(tài)和自我意識(shí)的發(fā)展，出現(xiàn)了最初性格的萌芽 二、幼兒性格的年齡特點(diǎn)（典型特點(diǎn)）： ? 幼兒期最突出的性格特點(diǎn)是： ? 1 活潑好動(dòng) 教育：組織力所能及的勞動(dòng)，不過(guò)多限制和干涉 ? 2 好奇好問(wèn) 教育：正確引導(dǎo)，使其勤奮好學(xué)，不冷漠諷刺 ? 3 易沖動(dòng)，自制力差 教育：引導(dǎo)深入思考 ? 4 易受暗示，模仿性強(qiáng)。不愉快，與成人關(guān)系不密切，成人需要花費(fèi)大氣力才能使他接受撫愛(ài) ? 遲緩的孩子（ 15%）： 常常安靜地退縮，對(duì)新事物適應(yīng)緩慢，如果堅(jiān)持給他積極地接觸，會(huì)逐漸產(chǎn)生良好的反應(yīng)。 10分左右或以上，偏抑郁質(zhì) 根據(jù)基本生活活動(dòng)模式劃分的氣質(zhì)類(lèi)型 ? 活動(dòng)水平 ? 生理機(jī)能的規(guī)律性 ? 對(duì)新刺激反應(yīng)的敏捷性 ? 對(duì)日常變化的適應(yīng)性 ? 反應(yīng)的強(qiáng)度 ? 反應(yīng)閾限 ? 心境的質(zhì)量 ? 分心情況 ? 注意的堅(jiān)持性 把幼兒分為三種類(lèi)型： ? 易帶的孩子（ 75%）： 生理機(jī)能活動(dòng)由規(guī)律，節(jié)奏性強(qiáng)，容易適應(yīng)新環(huán)境，總是情緒愉快，愛(ài)玩，對(duì)成人的反應(yīng)較強(qiáng)，積極強(qiáng)化。 ? 做作業(yè)或完成一件工作總比別人花的時(shí)間多 ? 當(dāng)我煩悶的時(shí)候，別人很難使我高興起來(lái)。 ? 愛(ài)看感情細(xì)膩、描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的文學(xué)作品。 ? 碰到陌生人覺(jué)得很拘束。 ? 對(duì)工作抱認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、始終如一的態(tài)度 ? 在體育活動(dòng)中，常因反應(yīng)慢而落后。 ? 理解問(wèn)題常比別人慢些。
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