【正文】 選材時可以從大處著眼 ， 談?wù)摳髅褡逦幕献鞴糙A ， 相互融合；也可以從小處著手 ， 選擇生活中的細(xì)節(jié) ， 展現(xiàn)各種美麗的事物和諧相生 ， 形成五彩繽紛的世界。第一段闡述亨廷頓的觀點 ， 即冷戰(zhàn)后世界沖突的基本根源是文化方面的差異。 米歇爾訪華表達(dá)了對中國民眾的良好愿望 ， 以及對中國文化的欣賞和尊重 ，她更多展現(xiàn)的是美國在成長過程中走過的道路 ， 而不是去指責(zé)中國。 四、寫作 (60 分 ) 22． 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 【答案】 因為心愛的總讓你望塵不及 因為得到后便失去前進(jìn)的動力 于是你 可以去追求去創(chuàng)造 于是你可以去品味去體驗。第 ③ 句 “ 但是 ”一詞 ， 提示語意轉(zhuǎn)折 ， 籠統(tǒng)地說娛樂化現(xiàn)象過了 ， 第 ④ 句從功能的角度具體說明娛樂化過度的體現(xiàn)。 ④ 現(xiàn)在的泛娛樂化就是有點過了，更多時候，它的顯性功能主要體現(xiàn)在破壞力和顛覆性上。 【解析】 A 項 ， 主賓搭配不當(dāng)； B 項 ， “ 達(dá)到 ” 與后面的賓語搭配不當(dāng) ，或去掉 “ 達(dá)到 ” ， 或在后面加上 “ 的目的 ” ； C 項 ， 句子開頭部分介詞掩蓋主語。 【答案】 AC 18． 下列句子沒有語病、句意明確的一項是 ( 3 分 )( ) A．太空的微重力、高潔凈、高真空的特殊環(huán)境以及外星球上豐富的各種礦藏，成為人類拓展生存空間的最大的資源寶庫。 B 項 ，薪火相傳：比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來比喻學(xué)問和技藝代代相傳。 D． 由 50 多名平均年齡為 59 歲的退休大姐組成的沈陽百靈鳥女子合唱團(tuán) ，從全國 48 支參賽隊伍中 脫穎而出． ． ． ． ， 榮獲本屆藝術(shù)節(jié)明星金獎。 【答案】 (1)(且夫 )水之積也不厚 則其負(fù)大舟也 無力 (2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 (3)東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 第 Ⅱ 卷 (表達(dá)題 ， 共 80 分 ) 三、語言文字運用 (20 分 ) 17． 下列各句中加點詞語的使用 ， 不正確的兩項是 (3 分 )( ) A． 治理霧霾 ， 政府目前 當(dāng)務(wù)之急． ． ． ． 是迅速采取節(jié)能減排措施 ， 引導(dǎo)公眾養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。 【解析】 本題考查默寫常見的名句名篇。 (1)《莊子 舉例： “ 捧盤出戶 ”“ 市樓東西 ” 等等 ， 均無任何修飾之語。 C 項 ， 應(yīng)是從 “ 側(cè)面 ” 表現(xiàn)主人公起得早。 D． 賣餅兒衣著單薄 ， 凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫 ， 他卻擔(dān)憂餅冷難賣。張耒 ， 北宋著名文學(xué)家 ， 曾官太常寺少卿。 捧盤出戶歌一聲 ， 市樓東西人未行。 (二 )古代詩歌閱讀 (11 分 ) 閱讀下面這首詩 ， 完成 14～ 15 題。但 (他們 )都不能堅守節(jié)操 ， 仗著自己的才能 ， (行為 )怪異偏激 ， 被當(dāng)權(quán)者鄙薄。在令狐楚幕中任職時 ， 令狐楚能寫章奏 ，遂即將他的寫作經(jīng)驗傳授給李商隱 ， 從這時起他才寫今體帶對偶的章奏。后罷徐州府職又入朝 ， 他以文章拜謁令 狐 绹 ， 于是補他為太學(xué)博士。 李商隱隨鄭亞在嶺南多年。不久 ， 王茂元死了 ， 李商隱來游京師 ， 但朝廷久久不給安排職務(wù)。王茂元雖然讀書為儒生 ， 但原本是武將的后代 ， (加之 )李德裕平時待他就很好 ， 當(dāng)時李德裕掌權(quán) ， 就起用他擔(dān)任河陽主帥。開成二年 (837)，(李商隱 )才中進(jìn)士第 ， 脫去布衣?lián)蚊貢⌒?， 補任弘農(nóng) (今河南靈寶 )縣尉。 李商隱自幼便能寫文章。 【參 考譯文】 李商隱 ， 字義山 ， 懷州河內(nèi) (今河南沁陽 )人。名宦不進(jìn) ， 坎壈終身。天成二年 ， 他才考中進(jìn)士 ， 脫下布衣?lián)蚊貢⌒伞? B． 李商隱得到令狐楚的賞識做了朝廷命官 ， 令狐楚每年給他衣食 ， 還讓他隨考核官吏到上都任職 ， 又提拔他為秘書省校 書郎。 C． “ 誄 ” 和 “ 奠 ” 都屬于祭文 ， 二者在寫作重點及韻散要求方面沒有區(qū)別。所以排除了 B 項。 (節(jié)選自《舊 唐書． ． 》 ) 10． 對文中畫波浪線部分的斷句 ， 正確的一項是 (3 分 )( ) A． 令狐楚鎮(zhèn)河陽 /以所業(yè)文干之年 /才及弱冠 /楚以其少俊 /深禮之 /令與諸子游 B． 令狐楚鎮(zhèn)河陽 /以所業(yè)文干之 /年才及弱冠 /楚以其少俊深 /禮之 /令與諸子游 C． 令狐楚鎮(zhèn)河陽 /以所業(yè)文干之 /年才及弱冠 /楚以其少俊 /深禮之 /令與諸子 游 D． 令狐楚鎮(zhèn)河陽 /以所業(yè)文干之年 /才及弱冠 /楚以其少俊 /深禮之令 /與諸子游 【解析】 首先理解句意 ， 再結(jié)合 “ 楚 ”“ 令 ” 等標(biāo)志詞斷句。 而俱無持操 ， 恃才詭激 ， 為當(dāng)涂者所薄。楚能章奏 ， 遂以其道授商隱 ， 自是始為今體章奏。會河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀 ， 辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。 三年入朝 ， 京兆尹盧弘正奏署掾曹 ， 令典箋奏。會給事中鄭亞廉察桂州 ， 請為觀察判官、檢校水部員外郎。 茂元雖讀書為儒 ， 然本將家子 ， 李德裕素遇之 ， 時德裕秉政 ， 用為河陽帥。開成二年 ， 方登進(jìn)士第 ， 釋褐 ． ． 秘書省校書郎 ， 調(diào)補弘農(nóng)尉。父嗣。 二、古代詩文閱讀 (35 分 ) (一 )文言文閱讀 (19 分 ) 閱讀下面的文言文 ， 完成 10～ 13 題。 ② 戰(zhàn)爭與殺戮的結(jié)果是生靈涂炭、尊嚴(yán)盡失、文化的倒退和文明的墜毀。 (6 分 ) 【解析】 本題考查探究作品深刻意蘊、民族心理和人文精神的能力。 (5 分 ) 【解析】 本題考查理解關(guān)鍵句含意的能力。 C 項 ， 第 ⑦ 段的景物描寫應(yīng)是虛寫。 D． 作者登臨古戰(zhàn)場 ， 思緒貫穿古今 ， 并聯(lián)系自己的經(jīng)歷 ， 引發(fā)了眾多有關(guān)戰(zhàn)爭、國與國相處之道的思考 ， 更多的是對未來的擔(dān)憂。越簡單的東西 ， 越是要付出大代價 ， 才能參透。我以前覺得這是一個好方法 ， 各方各得其所 ， 誰的利益都不受損失。原因不外乎天災(zāi)和人禍。 ⑩ 以色列國防軍每年都會在馬薩達(dá)舉行莊嚴(yán)的儀式 ， 以紀(jì)念英烈。從此 ， 猶太人亡卻了家園 ，足跡從迦南大地上蹣跚遠(yuǎn)去 ， 背影流散到了世界各地。無數(shù)跳躍的光芒在黏膩的海面上飛速滑行 ， 如同金紅翅膀的鯤鵬展開血羽 ， 以迅雷不及掩耳之勢席卷而來 ， 俯沖著撲到了馬薩達(dá)山下。羅馬人走入焦黑的城堡 ， 沒有看到一個敵人。不過一樣?xùn)|西要除外 ， 那就是我們的糧食。再放眼 ， 可看到山下平坦地 ， 有 8 處呈長方形或是菱形的營盤痕跡 ，那就是羅馬大軍的駐扎地。由于氣候干旱變暖 ， 死海不斷瘦身 ， 留下了這身寬體胖時的飄逸衣褶。 馬薩達(dá)永不再陷落 畢淑敏 ① 馬薩達(dá)是以色列死海邊高昂的頭顱。先生能夠博采眾長 ， 敏學(xué)好悟 ， 苦練創(chuàng)新 ， 藝術(shù)造詣頗高。先生以一種謙仁而不傲的品質(zhì)沉浸在自己的王國里 ，品質(zhì)不俗 ， 畫作優(yōu)秀。 E 項 ， 文章從不同的角度體現(xiàn)傳主的品質(zhì)特征 ， 進(jìn)而塑造傳主的形象 ， 這是傳記的常見寫法。 B 項 ， 從 “ 可染先生對大自然潛在密碼的破譯 ， 直接與他的道德向善的趨向不謀而合 ， 而于此時 ， 李可染的藝術(shù)與道德合而為一。 C． 畫作傳達(dá)的意旨宛若表達(dá)的語言 ， 畫作的內(nèi)容宛若語言表達(dá)的意義 ， 語言和意義由音調(diào)連接 ， 畫作的內(nèi)容和意旨由風(fēng)格相連。 【答案】 B 5． 下 列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?(4 分 )( ) A． 可以說藝術(shù)是供人們來欣賞的 ， 它的創(chuàng)作意圖不是用來教化人的。 B． 李可染先生的藝術(shù)陶冶了整個一代人 ， 能使人們心悅誠服 ， 趨向社會的崇高 ， 使人有 一種不可言喻的內(nèi)心感動。誠如可染先生題賜予我的 “ 七十二難 ， 玄奘西天取經(jīng)不畏七十二難 ， 今以此四字書贈范曾同學(xué) ” 。 先生的 “ 學(xué)而知之 ” 的部分 ， 當(dāng)然還包含了他對素描的積年錘煉、對光影的敏銳認(rèn)識。可染說用筆之際雖所向空無一物 ， 然則胸中應(yīng)覺艨艟之