企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃實務(wù)課件-wenkub.com
2025-01-03 17:11 本頁面
【正文】 ?“戰(zhàn)略”性的規(guī)劃和“戰(zhàn)術(shù)”性的使用，是培訓(xùn)績效產(chǎn)生 /轉(zhuǎn)化的 “養(yǎng)料” 。 ?培訓(xùn)的形式單一，缺乏多渠道多形式 的學(xué)習(xí)管道。 巧婦難為無米之炊 訓(xùn)練績效難以產(chǎn)生的原因解析 (一 ) 訓(xùn)練績效難以產(chǎn)生的原因解析 (二 ) 培訓(xùn)不是所有 問題的解答 ?企業(yè)內(nèi)的程序、步驟等問題。 八、訓(xùn)練評估難以落實的原因 問題解析 /觀念交流 培訓(xùn)何以成效不佳？ （調(diào)查數(shù)據(jù)分析） ?培訓(xùn)所學(xué)得的技術(shù)與行為的進步，沒有得到適當(dāng)認可與報酬 58% ? 培訓(xùn)缺乏計劃性的系統(tǒng)運作 55% ?培訓(xùn)所學(xué)得的新行為無法得以在現(xiàn)實的工作環(huán)境中發(fā)揮 53% ?員工本身缺乏學(xué)習(xí)的動機 47% ?不夠精確的培訓(xùn)需求分析 40% 企業(yè)本身缺乏 培訓(xùn)文化與機制 ?培訓(xùn)部門 /人員的角色未獲肯定與支持。 經(jīng)營戰(zhàn)略對培訓(xùn)的主要影響點 培訓(xùn)要協(xié)助企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略與目標 ? 訓(xùn)練目標 ? 受訓(xùn)對象 （ 資格限制 ） ? 講師人選 ? 時間 ? 地點 ? 費用預(yù)算 ? 評估方法 個別性訓(xùn)練計劃的擬訂步驟 七、訓(xùn)練評估三階段內(nèi)容 ?課前評估： （ 需求 \目標 \講師 \內(nèi)容 \場地 ） ?課中評估： （ 學(xué)員 \講師 ） ?課后評估 ： （ 反應(yīng) \成果 \行為 \績效 ） 課程的“奶酪”在哪里？ ?課程內(nèi)容是否具有系統(tǒng)性 ?課程內(nèi)容是否提供流程和步驟 ?課程內(nèi)容是否提供工具 ?課程內(nèi)容是否提供知識或啟發(fā)觀念 ?訓(xùn)練反應(yīng)評估： （ 講師 \教材 \場地 \時間等 ） l意見調(diào)查 l訪談 l觀察 ?學(xué)習(xí)成果評估： l測試 l心得報告 l專題論文 ?行為改變評估 ： l觀察 l追蹤調(diào)查 /訪談 ?績效改善評估 ： l數(shù)據(jù)分析 l業(yè)績評量 訓(xùn)練效果評估方法 ?某些訓(xùn)練的效果本質(zhì)上難以量化評估 。 企業(yè)內(nèi) 講師 各層級 管理人員 資深專業(yè) 人員 實務(wù)工作 負責(zé)人 教育訓(xùn)練 人員 ? 理論與實務(wù)并重 ， 提升訓(xùn)練績效 ? 培育干部人才
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1