【總結】??高??考??導??航GAO?KAO?DAO?HANG???【最新考綱】?因素農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。對地理環(huán)境的影響?!久}趨勢】熱點事件為切入點,考查農(nóng)作物優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)的
2025-01-01 02:54
【總結】農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型水稻種植業(yè)大牧場放牧業(yè)商品谷物農(nóng)業(yè)混合農(nóng)業(yè)什么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動?其對象是什么?2、春播、夏種、秋收、冬藏。3、我國糖料作物分布是:“南蔗北甜”。4、我國有這樣的農(nóng)諺:秋分早,霜降遲,寒露種麥正當時。5、柑生淮北則為枳,生淮南為橘。
2024-12-31 19:50
【總結】中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第2冊你知道嗎?請說出以下農(nóng)業(yè)的主導因素:橫斷山區(qū)的垂直農(nóng)業(yè)()上海城郊的花卉、蔬菜()江南丘陵的茶樹
【總結】→→英國“室內(nèi)立體農(nóng)場”未來農(nóng)業(yè)新發(fā)展思考::民以食為天,食以土為本。這種垂直農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有沒有土壤呢??農(nóng)業(yè)區(qū)位因素南陽市十一中劉磊第三章第二節(jié)【課程標準】分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素【教學目標】知識與技能1.了解農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義2.學會分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對農(nóng)業(yè)活動
2024-12-29 12:03
【總結】提到農(nóng)業(yè),我們首先想到的農(nóng)業(yè)是一種綠色、一種清新……農(nóng)業(yè)是金黃,裝扮著油菜花開的季節(jié)農(nóng)業(yè)是紫色的,是薰衣草的浪漫農(nóng)業(yè)是綠色的,方塊狀的稻田拼接成希望的畫板農(nóng)業(yè)是廣闊無邊的草原,牧群就像散落的點點繁星農(nóng)業(yè)是清晨沉甸甸的魚簍…...農(nóng)業(yè)是波光粼粼的水田,映射出一片寧靜農(nóng)業(yè)是梯田,優(yōu)美的曲線勾勒出人間
2025-05-11 23:16
【總結】第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【高考目標定位】考綱點擊熱點提示一、1.農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義自然因素:2.農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素社會經(jīng)濟因素:科學技術
2025-04-16 23:36
【總結】農(nóng)業(yè)區(qū)位因素第1課農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型考綱解讀考點一:了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點,借此掌握冬小麥、春小麥和水稻的季節(jié)性??键c二:以中國地圖和世界地圖為背景,熟悉主要農(nóng)作物的分布??键c三:掌握城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)的布局原則及理由??键c四:掌握并分析影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,考點五:理解并記憶主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點
2024-08-13 18:44
【總結】第一課時農(nóng)業(yè)區(qū)位因素一、教學目標1知識與技能(1)了解農(nóng)業(yè)的概念和特點(2)理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素2過程與方法(1)結合實例,學會分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素的主要方法(2)通過案例分析,學會歸納、總結和綜合分析問題的方法3情感態(tài)度與價值觀通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的學習,激發(fā)學生探究地理問題的興趣,樹立因地制宜、因時制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的思想。二、教學重點
2025-05-09 22:05
【總結】美國的農(nóng)業(yè)美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點及有利區(qū)位因素地理1102嚴潔美國的農(nóng)業(yè)順口溜世界農(nóng)業(yè)大國美,農(nóng)產(chǎn)出口世無雙。事農(nóng)人少機械化,農(nóng)業(yè)特點第一項;第二生產(chǎn)專門化,五大區(qū)帶記心上;乳畜帶位東北方,南部棉花種植廣;中部北部小麥旺,機械化早生產(chǎn)糧;
2024-08-14 16:33
【總結】課題:農(nóng)業(yè)區(qū)位因素教案___學段2008-2009學年年級高一學科地理一、授課時間:2009年3月20日上午第2節(jié)二、授課地點:南教學樓多媒體教室學校高一年級8班三、執(zhí)教教師:張曉劍四、研究課題或本節(jié)課要重點研究的問題:學生自主學習、探究能力的培養(yǎng)五、教學目標::明確農(nóng)業(yè)的概念,理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。:(1)利
【總結】農(nóng)業(yè)區(qū)位條件分析1、自然條件地形:平原或三角洲,平坦開闊,適合發(fā)展種植業(yè);丘陵適合發(fā)展林果業(yè)等。氣候:季風氣候,雨熱同期;大陸性氣候,降水少,光照充足,晝夜溫差大,利于有機質的積累(瓜果糖分的積累);地中海氣候,夏
【總結】交通運輸布局的區(qū)位因素分析所謂“衣食住行”,其中“行”是我們生產(chǎn)生活中的重要環(huán)節(jié),簡單說“行”指的是交通運輸業(yè),它密切地聯(lián)系了農(nóng)業(yè)、工業(yè)兩大生產(chǎn)生活部門,是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”。導入新課交通運輸?shù)母拍罱煌ǎ簭V義——運輸和通信狹義——只包括運輸,借助于客觀物質實體,實現(xiàn)人和物的位
2025-02-18 12:50
【總結】普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版《地理Ⅱ》第三章農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第二節(jié)二、農(nóng)業(yè)地域類型一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)是直接從野生動植物的選育、馴化、栽培、優(yōu)化而逐漸發(fā)展起來的。1.農(nóng)業(yè)活動一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素自然條件
2025-01-04 02:55
【總結】二.農(nóng)業(yè)地域類型一.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素課程標準及其解讀第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型P59P62課程標準及其解讀分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明農(nóng)業(yè)地域類型特點及形成條件(1)農(nóng)業(yè)地域類型是指不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會分工在地域上的體現(xiàn)。(2)要求學生能說明主要農(nóng)業(yè)地域類
2025-01-04 02:17