功率授課課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】某同學(xué)參加大掃除，負(fù)責(zé)提水。試分析在以下的過(guò)程中，他對(duì)水桶是否有做功。(1)提水沿樓梯走到二樓；(2)提水沿走廊走到教室門(mén)口；(3)提水在門(mén)口站一會(huì)兒。（1）有做功（2）沒(méi)有做功（3）沒(méi)有做功如圖，人提著重100N的桶，沿樓梯從一樓上到6米高的三樓，人對(duì)桶做了多少功？已知：G=100N,h=6m

2024-11-06 13:16

人類的遺傳授課課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)人類的遺傳人類的遺傳和其他生物一樣，控制性狀的基因通過(guò)染色體遺傳給下一代，那么人類的染色體組成是怎樣的呢，男性和女性的染色體有區(qū)別嗎？數(shù)一數(shù)比一比?；?；?。一、人類的染色體（一）人類的染色體1956年科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，即23對(duì)，包括22對(duì)常染色體

2024-12-29 00:27

北京版七上第一節(jié)認(rèn)識(shí)我們身邊的植物和動(dòng)物ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章認(rèn)識(shí)生物第1冊(cè)第一節(jié)認(rèn)識(shí)我們身邊的植物或動(dòng)物一、目的要求：1、了解校園里的植物和動(dòng)物，觀察它們的形態(tài)特征，了解他們的生活習(xí)性；2、初步學(xué)習(xí)畫(huà)觀察路線草圖和做觀察記錄；3、樹(shù)立保護(hù)生物多樣性和同學(xué)間分工協(xié)作的意識(shí)。二、材料用具：記錄本、尺子、鉛筆、彩筆等。三、方

2024-11-19 04:19

動(dòng)物的行為授課課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物的行為攝食行為動(dòng)物的常見(jiàn)行為：攻擊行為防御行為領(lǐng)域行為節(jié)律行為繁殖行為1、動(dòng)物常見(jiàn)的行為：攝食、攻擊、防御、繁殖、領(lǐng)域、節(jié)律行為等。先天性行為（本能）學(xué)習(xí)行為（后天性行為）2、動(dòng)物行為⑴.先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物的遺傳因素決定的。

2024-12-29 00:27

眾數(shù)講課課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】眾數(shù)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》下面是5位同學(xué)為南部山區(qū)的捐款數(shù)額：2元、5元、8元、6元、50元，中位數(shù)。更合適？為什么？平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)的，易受偏大或偏小數(shù)據(jù)的影響。中位數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)的，先排序才能找出來(lái)。五(6)

2024-11-30 13:04

教科版科學(xué)六下我們身邊的物質(zhì)課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們身邊的物質(zhì)?世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。我們身邊的書(shū)、橡皮、桌子、電燈、自來(lái)水、房屋、大樹(shù)、動(dòng)物、植物包括我們自己，都是由物質(zhì)構(gòu)成的。?空氣、電、火、聲音也是物質(zhì)嗎？聲音可以看作是振動(dòng)的物體，聲波相當(dāng)于把振動(dòng)進(jìn)行傳送。?其實(shí)，我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是物質(zhì)，整個(gè)世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。?物質(zhì)會(huì)

2024-11-30 00:58

方案呈現(xiàn)授課課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】突出特色實(shí)現(xiàn)價(jià)值——方案呈現(xiàn)保險(xiǎn)專業(yè)化營(yíng)銷制式課程之：銷售中的五個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作完美接觸探尋需求方案呈現(xiàn)有效促成異議處理12345課程目標(biāo)?明確方案呈現(xiàn)的目的；?學(xué)會(huì)使用“FABE”法做方案呈現(xiàn)。?方案呈現(xiàn)練習(xí)

2024-11-03 22:28

外研版九上module4greatinventions(unit1)ppt同步授課課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】Module4GreatinventionsUnit1Paperandprintinghavebeenusedforages.passpapergunpowderprintingFourgreatinventionsinancientChinaMatchthewordswiththepictur

2024-12-01 01:10

圓柱的認(rèn)識(shí)課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圓柱的認(rèn)識(shí),,,,,啟發(fā)引導(dǎo)，演示驗(yàn)證,合作交流中學(xué),,,創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,,,實(shí)踐應(yīng)用，發(fā)展新知,觀察發(fā)現(xiàn)中學(xué),,自我感知中學(xué),圓柱的認(rèn)識(shí),,如圖,用紙片和小棒做成下面的小旗,快速旋轉(zhuǎn)小棒,觀察并...

2024-10-22 14:31

關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化同步授課課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)第十三章人是生物圈中的一員第一節(jié)關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)資料：南極大陸冰原覆蓋，荒無(wú)人煙，但從生長(zhǎng)在那里的企鵝體內(nèi)也檢查到DDT。北極附近格陵蘭的冰蓋層中，近幾十年來(lái)，鉛、汞含量不斷上升。污染無(wú)處不在，世界幾乎無(wú)凈土。生物圈面臨的威脅有哪些？又是怎樣造成的呢？

2024-12-08 05:13

保護(hù)生物圈——從自身做起同步授課課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)第二節(jié)保護(hù)生物圈——從自身做起7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)資料：地球，是生命的搖籃，是我們共有的家園。地球上有水、空氣和適宜的溫度，還有各種生物，成為適合人類生存和繁衍的環(huán)境。地球是人類惟一生存的環(huán)境，我們要記住一個(gè)事實(shí)：人類只有一個(gè)地球。7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)，闡明生物圈與人的關(guān)系，積極

2024-12-08 07:55

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用工具第1課時(shí)授課課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用工具第一課時(shí)；；，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組，使用一套解剖器，但每位學(xué)生都要完成一幅作品，從中體現(xiàn)學(xué)生的小組合作能力，互讓互敬。規(guī)范的使用解剖器具生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的解剖器具有解剖剪、解剖刀、解剖針和鑷子。它們的種類以及在實(shí)驗(yàn)中的用途和規(guī)范持法，如下：解剖剪解剖剪持法用途：剪斷、剪開(kāi)

2025-01-01 02:00

我們身邊的物質(zhì)(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元?世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。我們身邊的書(shū)、橡皮、桌子、電燈、自來(lái)水、房屋、大樹(shù)、動(dòng)物、植物包括我們自己，都是由物質(zhì)構(gòu)成的。?空氣、電、火、聲音也是物質(zhì)嗎？?其實(shí)，我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是物質(zhì)，整個(gè)世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。?物質(zhì)會(huì)發(fā)生變化嗎？物質(zhì)在變化?我們周圍的物質(zhì)都會(huì)發(fā)生變化：1

2025-05-15 11:18

我們身邊的痕跡(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?拓印就是把一張堅(jiān)韌的薄紙事先浸濕，再敷在石碑上面，用刷子輕輕敲打，使紙入字口，待紙張干燥后用刷子蘸墨，輕輕地、均勻地拍刷，使墨均勻地涂布紙上，然后把紙揭下來(lái)，一張黑地白字的拓片就復(fù)制完成了，這種復(fù)制文字的方法，稱之為"拓印"。這兩張畫(huà)在表現(xiàn)方法上有什么不同？首頁(yè)上一頁(yè)下一

2025-04-29 06:55

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)授課課件3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)獅子捕食斑馬孔雀開(kāi)屏鳥(niǎo)類的遷徙蜜蜂采蜜哺育動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。動(dòng)物一般都能自由運(yùn)動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，運(yùn)動(dòng)速度有很大差別。想一想，昆蟲(chóng)、魚(yú)、鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有什么不同？有人說(shuō)，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上都依靠肌肉的收縮。你同意這種說(shuō)法嗎？動(dòng)

2024-12-29 19:38

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