【正文】 ” 立刻命令把馬取回來，把錢退給買主，把那匹馬養(yǎng)到老死 ,不再出賣。 ，戒 通 值 誡 4.（陳諫議）急忙吩咐家人取回那匹烈性馬，退還那個商人買馬的錢，還告誡左右的人要把那匹馬養(yǎng)到死。（ 2分）】 19.【參考示例】這人真怪！我進(jìn)他家偷東西被抓住了，他不報警把我送進(jìn)派出所，反倒問我餓不餓？他到底想干什么？ 20. 這表明了 “ 我 ” 被少年如此深愛父親的行為所感動，（ 1 分）殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，（ 1分）表達(dá)了 “ 我 ” 愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。 17. 【 “ 偷父 ” 少年輟學(xué)流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫是他父親的畫像，竟因此冒險入室偷盜。即使我們犯了錯誤，不像白求恩、雷鋒那樣做到大公無私，我們也要努力爭取做到公私兼顧，至少做到 “ 考慮別人與考慮自己一樣多 ” ，不做損人利己的事，成為一個好人。在我的心目中是遙不可及的，總覺得做這樣的好人太難了。 (2)考慮別人比考慮自己稍多一點兒 。 12.（只要言之成理，觀點鮮 明即可。 8. ① 魚，是我所喜愛的，熊掌，也是我所喜愛的。 ③ 安逸讓人忘記憂患。高大的是 “ 生活水平 ” ，矮小的是 “ 文化水平 ” 。 有漏字、添字、錯別字的，該小題不得分） 3. B D 4.（ 1）加上 “ 現(xiàn)象 ” 或 “ 問題 ” 均可 。 ， ，它們分別同 ， 相通。 四、附加題。（ 2分） 22.“ 這 是 一 個 最 荒 謬 的 辦法 ” 指的是 ： 。 19．請揣摩少年此時的心理活動，并用第一人稱描寫出來。 “偷父”少年的人物形象。 15．請簡析第⑤段運用一連串比喻句的表達(dá)效果。 (4分 ) (1)南街村人的標(biāo)準(zhǔn)： 。（ 3分） （人物 +事例） 答 ： 。（ 56分） 。 （ 2分） ： 。 （ 3）第③處詞語贅余，應(yīng)刪去 。 （ 7） ， 。（ 白居易 《觀刈麥》） （ 3） ， 。） 班別 ： 九年 班 姓名： ＿＿＿＿＿＿＿ 座號： ＿＿＿＿ 分?jǐn)?shù)： ＿＿＿＿＿＿ 一、積累運用。 ， ，它們分別同 ， 相通。 ⑧ 亟： ji 急迫地。 ③ 父諫議：擔(dān)任諫議大夫官職的父親?！敝G議遽 ⑦ 謂翰林曰：“汝為貴臣左右尚不能制旅人安能蓄此是移禍于人也。 【要求】 ①就以上贈言，選取一個方面，提煉觀點，自擬題目，寫一篇 600字以上 議論文 ；②觀點鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力。 【要求】①立意自定，標(biāo)題自擬。 一切幸福都關(guān)非沒有煩惱，而一切逆境也決非沒有希望。 三、作文大舞臺。（ 2分） 22.“ 這 是 一 個 最 荒 謬 的 辦 法 ” 指的是 ： 。我費了無數(shù)的勞力，才把這棵樹砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部?！? 這是一個最荒謬的辦法；但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。 (四 )名著閱讀 :（ 10分） 閱讀名著選段，回答 21～ 24 題。 19．文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“瞇眼看我，仿佛我是個怪物”。（ 4分） 答 ： 。我把門打開，他閃了出去。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋??簡單地說，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了?? 少年說這些事情的時候，眼里沒有一點淚光。 少年告訴我，他負(fù)責(zé)踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他爸，總想偷走它。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。” 我大吃一驚：“為什么？” 他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢??” 天哪 ！原來還有個大活人在臥室床底下。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。 我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。 （三）閱讀《 偷父 》，回答文后的題目。（ 3分） 答 ： 。 (2)季羨林先生的標(biāo)準(zhǔn)： 。面對是非、善惡、美丑，堅持什么、反對什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么，要旗幟鮮明，要知榮明恥，只有這樣，才能成為一個受人尊敬的人。雖然你也有頭腦、五官、四肢，但你只不過是一個徒具肉身，而缺乏高尚靈魂的人；如果你是一個貪官 ，那么，你就是蛀蟲、碩鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狽為奸；如果你當(dāng)面一套，背后一套，那么，你就是變色龍；如果你搶劫殺人，那么，你就殘毒如蛇；如果你能把稻草說成金條，騙人上當(dāng)，那么，你就是狡猾的狐貍；如果你一見權(quán)勢人物，就點頭哈腰，不講原則， 一味討好，那么，你可能就是一條搖頭擺尾的叭兒狗??正因為如此，人們對那些行為猥瑣、心理陰暗、唯利是圖、貪得無厭的人，稱之為衣冠禽獸，或者稱之為禽獸不如。不過，我以為，這個標(biāo)準(zhǔn)還可以再降低一點兒，就是考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人。隨著時代的發(fā)展，“做人”的內(nèi)涵也在與時俱進(jìn)。 “舍生取義”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常 行為規(guī)范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，對于這些，你是怎樣看待這一問題的？（ 3分） 答 ： 。 D．在《魚我所欲也》一文中，孟子以《禮記 譯文： ______________________________________________________________。 。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪 耳。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。 ， _________________________。 我的