人教版20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末模擬語(yǔ)文試題及答案-wenkub.com
2024-11-11 00:20 本頁(yè)面
【正文】 ①句要說(shuō)出軍訓(xùn)的意義，表達(dá)規(guī)勸之意。 讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。 （其他答案符合要求也可）如果寫(xiě)成 采取措施保護(hù)青年不受隨身聽(tīng)危害 之類，得 1 分。（言之成理即可。（ 4 分） 10．理由 （示例）：①姐姐深知嘲弄與諷刺，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，弟弟被貧窮折磨的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。（答出任意三個(gè)要求即可，每個(gè)要點(diǎn) 2 分。（生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。（只答感情即可，手法作評(píng)講時(shí)用。 12．句式整齊、大致對(duì)稱，讀起來(lái)連貫流暢，富有形式美和聲音美，也強(qiáng)調(diào)、深化了所要表達(dá)的內(nèi)容。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。 （ 2）過(guò)了一年，塞北 民族（匈奴）大舉入侵，青壯年男子都被征召參戰(zhàn)。 13．前不久，我校開(kāi)展了首屆少年軍校活動(dòng)。最近幾年，歐盟的隨身聽(tīng)特別是 MP3 的銷售數(shù)量猛增，約有 5000 萬(wàn)到 1 億人，特別 是年輕人在使用隨身聽(tīng)，因此要對(duì)隨身聽(tīng)對(duì)人體的危害進(jìn)行調(diào)查并采取措施，以保護(hù)青少年不受隨身聽(tīng)和其他類似裝置的損害。（答出三件即可，每件事不超過(guò) 12 個(gè)字）（ 6 分） 答： 8. 文 章第②段和第⑦段都有對(duì)弟弟的具體描寫(xiě)，請(qǐng)問(wèn)運(yùn)用了什么寫(xiě)法，有何作用？（ 4 分） 答： 9． 請(qǐng)結(jié)合文 章 ，理解第 ⑧ 段 加點(diǎn)詞 “ 苦中帶甜 ” 的含義。在這短短的半年里，他做過(guò)校對(duì)，賣過(guò)雜志，當(dāng)過(guò)家教，刷過(guò)盤(pán)子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘 酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，如果自己不能闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼。他只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情。我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。母親要我回去接他上 學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過(guò)的路，便堅(jiān)決地拒絕了。 譯文： 5．從文中可以看出寇準(zhǔn)具有哪些品質(zhì)？ (4 分 ) 答： 三、閱讀（ 22 分） （一）名著閱讀 （ 4 分） 6．閱讀下面的語(yǔ)段，回答下面的問(wèn)題。 ③ 具待：具，備辦；待，接待。 詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn) ？”詠徐曰：“《霍光傳》④不可不讀也。 似嫌車馬繁華地，才入城門(mén)便不生。 10. “ 我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬 ”中的“熬”能不能換成“度”，為什么？ (2分 ) 11. 第四自然段的寫(xiě)景文字在全文中起什么作用？ (3 分 ) 12． “ 母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 ⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去?！? ⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大?！蔽覀兌夹α?。 ④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。 ③天氣很好。她老了，身體
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