【總結(jié)】變廢為寶變廢為寶綠色環(huán)保舉例:秦漢瓦當(dāng)舉例:青銅器虎食人卣商請同學(xué)們利用身邊的廢舊物品,對其進(jìn)行設(shè)計、組合、
2024-11-11 03:00
【總結(jié)】回家的路上第13課謎語?世界各地在眼前,?五湖四海不通船。地圖的知識?地圖的起源,有人推測比文字的起源還要早。因為原始地圖跟圖畫一樣,把山川、道路、樹木如實地畫出來,是遠(yuǎn)古人類外出狩獵和勞作的指南。?春秋戰(zhàn)國時期地圖已廣泛用于戰(zhàn)爭和國家管理,秦漢以后損失嚴(yán)重。西晉時,中國出現(xiàn)了一位著名的地圖專家裴秀。
2024-11-29 23:38
【總結(jié)】人教版美術(shù)二年級上冊14、今日的菜單制作人:唐馬路小學(xué)王筱濱制作時間:今日的菜單中國菜肴有多少種中國菜肴在烹飪中有許多流派。其中最有影響和代表性的也為社會所公認(rèn)的有:魯(山東)、川(四川)、粵(廣東)、閩(福建)、蘇(江蘇)、
2024-11-29 23:39
【總結(jié)】湘版美術(shù)教材第五冊雨花區(qū)樹木嶺學(xué)校廖嬙1、堆拼2、剪挖3、粘接4、裝飾
2024-12-04 23:02
【總結(jié)】校園里的花
2024-11-12 03:16
【總結(jié)】一棵小樹五個叉,不長樹葉不開花,能寫會算真聰明,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。巧巧手執(zhí)教人:張曉麗要求:利用“百保箱”內(nèi)的各類材料來進(jìn)行工藝制作,看看誰的巧手能將它們賦予更新更美的生命,誰就將獲勝,即獲得“巧巧手“的榮譽(yù)稱號,和卡片一張。第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)我會說:我看到了、、、我會想:
2024-11-29 08:01
【總結(jié)】?如何變廢為寶?生活中的變廢為寶?變廢為寶為我們帶來的好處主要內(nèi)容2、改變外部條件:對于同一個事物,外部環(huán)境的不同可能導(dǎo)致其發(fā)生不同的發(fā)展方向。在某處被認(rèn)為的“廢物”,移到另一個地方,就可能變成“寶物”。1、改變自身屬性:如果對此“廢物”進(jìn)行合理的加工、改造、拆分或重組,它就有可能釋放潛在的使用價值,
2024-11-29 23:42
【總結(jié)】這些大玩具的色彩你喜歡嗎?說說它們的形狀。
2024-11-29 23:36
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級美術(shù)上冊第9課唐山市開平區(qū)第二實驗小學(xué)王磅礴你知道我國的少數(shù)民族穿的鞋是什么樣的嗎?你知道有哪些特殊功能的鞋?你知道從古至今鞋有什么變化嗎?說一說如今人們穿的鞋都有什么樣子的呢?原始人裹腳布這是仿制品,它反映了遠(yuǎn)古居民獸皮裹腳的原始形態(tài)。數(shù)十萬年以前,人類為了保護(hù)腳部
2024-11-11 02:57
【總結(jié)】我們做樂器請你聽一聽你了解樂器的發(fā)展歷史嗎?原始社會?塤奴隸社會封建社會彩繪虎坐鳥架懸鼓?至今(居住在我國西南和西北地區(qū)的一些少數(shù)民族仍舊用手工來制作樂器如:藏族大鼓,體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味)藏族
2024-11-29 23:37
【總結(jié)】方方正正兩個盒,小老鼠在旁邊臥.每天摸摸又點點,大家都用樂呵呵.猜謎語電腦的用途:查資料、看動畫片、聊天、網(wǎng)上購物……..最早的電子計算機(jī)重達(dá)好幾噸,僅能存儲少量的數(shù)字和字母。顯示器主機(jī)音箱鼠標(biāo)鍵盤小小設(shè)計師比賽
【總結(jié)】執(zhí)教吳磊三原色不能有其它顏色調(diào)和成的基本色,但他們卻能調(diào)出其它顏色三間色由三原色之中的兩種顏色和在一起調(diào)出來的。原色間色蒙德里安《百老匯的爵士樂》試著用三種原色畫一幅自己喜歡的畫。
2024-11-14 23:06
【總結(jié)】這是一款專為兒童設(shè)計的便攜電腦,計劃將于2021年上市,售價預(yù)計為75美元。這款電腦采用全觸屏技術(shù),支持橫向和縱向閱讀,配有攝像頭和虛擬鍵盤,由塑料制成外殼,帶有彈性,能夠防止孩子們將其磕碰損壞,提升其耐用度。
【總結(jié)】猜謎十個客人分兩半,乘著兩只小小船.早上出行數(shù)里路,晚上靠岸在床邊.鞋人教版小學(xué)美術(shù)第五冊第9課你是否知道鞋子讓我們走路舒服之外,它還能帶給我們美的享受,告訴我們許多歷史和文化知識呢!有
【總結(jié)】第5課天然的斑紋你們還知道哪些物體上有美麗的斑紋?說一說工藝制品陶瓷石墻手鐲沙漠水紋雕塑斑點狗魚斑馬作業(yè)要求:將各種不同的斑紋繪制成一幅完整的圖畫。