社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)模式一、生活感知教學(xué)模式-wenkub.com
2025-08-20 16:06 本頁面
【正文】 例如，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向大人打招呼，主動(dòng)地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養(yǎng)了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高，激發(fā)起對(duì)郵局工作人員勞動(dòng)的尊敬之情。 教師：郵局里有那么多信件、報(bào)刊、雜志都需要郵遞員來送，他們不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都堅(jiān)持送信、送報(bào)，他們很辛勞，他們的工作也很重要。 ?。?）幼兒動(dòng)手操作，練習(xí)寄信。 （2）帶領(lǐng)幼兒依次參觀蓋郵戳及分揀信件、賣郵票、買雜志、寄包裹、匯款的場(chǎng)所，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察顧客在這里做些什么，郵局的工作人員是怎樣工作的。 （1）出示報(bào)紙、雜志、信等實(shí)物，啟發(fā)幼兒思考：這是什么？是誰送來的？郵遞員的工作單位在哪兒？ （2）提出參觀的要求。 2. 預(yù)備好報(bào)紙、雜志、信等實(shí)物。（3）提供有關(guān)材料，以供幼兒開展有關(guān)的游戲時(shí)用。 參觀、游覽回園后，幼兒對(duì)參觀內(nèi)容的印象還比較深，教師要及時(shí)地組織幼兒進(jìn)行一次談話。 在這一環(huán)節(jié)中
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