【總結】第一篇：一元一次不等式組說課稿 《一元一次不等式組》說課稿 綏陽縣坪樂中學：韓成友 尊敬的各位老師： 下午好！ 我說課的課題是《一元一次不等式組》。 我將從教材分析、學情分析、教學目標、教...
2024-10-21 15:14
【總結】第一篇：一元一次不等式組教案 一元一次不等式組教案 教學目標： 1、了解一元一次不等式組的概念，理解一元一次不等式組解集的意義，掌握求一元一次不等式組解集的常規(guī)方法； 2、經歷知識的拓展過程，...
2024-10-21 16:11
【總結】解下列不等式組????????2541662xxx＜x???????????212134)3(2xxxx例23個小組計劃在10天內生產500件產品（每天生產量相同），按原先的生產速度，不能完成任務；如果每個小組每天比原先多生產1件產品，就能提前完成任務。每個小
2025-08-16 01:47
【總結】(1)退出初中代數一.不等式的基本性質有哪些。二.簡述解一元一次不等式的步驟。三.解不等式并在同一數軸上表示解集①x+3≤6②x+32＜x+53回顧引例:某公司從超市購買了墨水筆和圓珠筆共１５盒，所付金額超過５７０元，
2024-11-06 22:30
【總結】一元一次不等式組(一)解下列不等式，并把解集在數軸上表示出來：復習-101234567引入現有木條a、b、c，a=5，b=2，那么木條c的長度有什么要求？abc根據
2024-10-19 08:12
【總結】解一元一次不等式（組）中考透析本節(jié)在中考中常以選擇題、填空題、計算題的形式出現，新教材把一元一次不等式、一元一次不等式組綜合在一起，因此2020年的中考題把一元一次不等式（組）以及二元一次方程組、絕對值、二次根式、一元二次方程、函數等知識綜合在一起進行考查，預計2020年將會繼續(xù)注重基礎知識得考查，即把解一元一次不等式（組）、在
2024-11-21 01:26
【總結】一元一次不等式組(五)引入☆一間宿舍能住6人，當有x人住進，此時宿舍不空也不滿，則x的取值范圍是；☆一間宿舍能住6人，當有x人住進，此時宿舍未住滿，則x的取值范圍是
【總結】一元一次不等式組(四)引入一個長方形足球場的長為x米，寬為70米。(1)如果它的周長大于350米，求長x的取值范圍；(2)如果它的面積小于7560米2，求長x的取值范圍。新授例1、一個長方形足球場，寬為70米。如果它的周長大于350米，而面積小
2024-10-19 08:11
【總結】一元一次不等式組教學反思時間:2014-03-28分類:反思來源:書通網目錄一元一次不等式組教學反思一：1、教學“不等式組的解集”時，用數形結合的方法，通過借助數軸找出公共部分求出解集，這是最容易理解的方法，也是最適用的方法。用“同大取大、同小取小、相向取中、相背無解”求解不等式，我認為減輕學生的學習負擔，有易于培養(yǎng)學生的數形結合能力。在教學中我要求學生在解不等
2025-04-16 12:45
【總結】第1頁共3頁一元一次不等式（組）隨堂練習一、單選題(共15道，每道5分)的解集為xm，則m的取值范圍為（）22222D.m
2025-08-12 20:26
【總結】一元一次不等式組同里初級中學宋厚江[教材分析]1．本節(jié)課的地位和作用不等式這一章的教學，是初中代數一個相對獨立的內容。學生對這一章的出現感覺突然，教學時間又短，所以，教師要想盡方法給學生打下有關不等式知識的較深烙印，因為它在今后的許多內容中有著廣泛的應用，比如說，初三代數一元二次方程根的判別式、函數自變量的取值范圍等等，而不等式組一
2024-11-29 12:08
【總結】數學教學設計教 材：義務教育教科書·數學（七年級下冊） 一元一次不等式組（2）教學目標1．會利用數軸求一元一次不等式組的解集，并歸納一般步驟；2．了解一元一次不等式組無解的情況；3．會利用不等式組解決一些簡單的實際問題；4．加深學生對數形結合的作用的理解，讓學生體會數學解題的直觀性和簡潔性的數學美．教學重點不等式組的解法及其步驟．教學難點
2024-12-08 06:03
【總結】“一元一次不等式和一元一次不等式組”能力自測題1．選擇題：（每小題3分，共18分）（1）設baba???則,0??（）（A）0?；（B）0?；（C）=0；（D）0?（2）設2,2,,10xxxx則??的大小是（）
2024-11-11 01:17
【總結】一元一次不等式第2課時一元一次不等式的應用，經歷“實際問題抽象為不等式模型”的過程;（重點），體會分類討論思想在用不等式解決實際問題中的應用．學習目標導入新課：實際問題找相等關系設未知數列出方程檢驗解的合理性解方程.(1)超過(2)至少(3)最多>
2025-06-21 06:45
【總結】一元一次不等式第1課時一元一次不等式的解法一元一次不等式概念的含義；用不等式的性質熟練地解一元一次不等式．（重點、難點）學習目標趣味閱讀有一次，魯班的手不慎被一片小草葉子割破了，他發(fā)現小草葉子的邊緣布滿了密集的小齒，于是便產生聯想，根據小草的結構發(fā)明了鋸子.魯班在這里就運用了“類
2025-06-17 22:07
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