單細胞生物word版-wenkub.com
2024-08-24 06:00 本頁面
【正文】 （三）總結與回顧 引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，理清思路：單細胞生物的形態(tài)結構特點——單細胞生物的生命活動特點——單細胞生物對環(huán)境變化的反應。(4)預期(3min后)。[預期結論]草履蟲逃避食鹽這種刺激學生第6—10實驗小組：(1)討論、分析、提出假設。②實驗過程：取一潔凈的載玻片平放，在一端滴上一滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，另一端滴上一滴清水，并使培養(yǎng)液和清水如圖連接。 嘗試提出有關草履蟲對各種刺激可能產(chǎn)生反應的問題。 教師引導學生討論：草履蟲身體的哪端是前端?為什么?草履蟲的生命活動特點 讓學生根據(jù)課前預習，每6人一組分組討論“草履蟲的各部分結構起什么作用?”，然后總結出草履蟲的生命活動特點，再由每組小組長發(fā)言，教師歸納出草履蟲的生命活動特點。 ②使用顯微鏡觀察草履蟲的臨時玻片標本，對照課本中的《草履蟲的形態(tài)結構圖》
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