[建筑]cai在音樂方面的研究與應用1-7-cai在音樂方面的研究與應用doc-wenkub.com
2025-08-14 04:56 本頁面
【正文】 六、 研究結(jié)果根據(jù)上述設計的情境，實際設計的成果如下圖依序顯示。53評鑑與修正階段形成性評鑑（軟體測試）：在整個CAI製作的過程中，我們必須不斷的進行測試，以隨時非正式的方式進行，並立即修正。在網(wǎng)頁右下角有其他曲子可點選，而每個曲子又分有背景、風格、內(nèi)容、影響不同的部份，可以使使用這對樂曲有更多的認識。在書的右下角有四個選項，分別為生平、樂曲風格、作品簡介和貢獻，能夠加以點選，以做進一步的認識與學習。b. 大廳有五個門通入各個房間，可自由選擇想學習的內(nèi)容，並不侷限於先後順序。圖與圖之間的轉(zhuǎn)變也運用了多種不同的效果，像淡出、由小而大等。(４)圖片處理：我們使用PhotoImpact 。e. 網(wǎng)頁部份要製作好的網(wǎng)頁需要多多觀摩其他網(wǎng)站，學習別人的優(yōu)點，並收集好的網(wǎng)頁特效或動畫等，加以組合、修改，再以更好的方式呈現(xiàn)在我們的網(wǎng)頁之中。另外，在城堡內(nèi)的通道、房間俯視圖等，我們則請林東昀同學幫忙繪圖，經(jīng)過掃描後的處理、上色，最後存成JPG檔，縮小其檔案大小以方便在網(wǎng)路上傳輸。我們採用簡單明瞭的按鈕選項以及生動有趣的圖像動畫，且在整個瀏覽城堡的過程中，是以滑鼠為主要工具，而測驗部份則採鍵盤輸入的方式，簡單且富一貫性的連結(jié)系統(tǒng)更能讓初學者容易上手。 是用鍵盤還是滑鼠？216。因此，我們將CAI以一個城堡為主軸，以一個小男孩為貫穿整個學習環(huán)境的主角，帶領使用者進入音樂的領域。 問題導向?qū)W習？216。 各單元間是否有連貫性？並依時間順序編排？216。 還是針對哪一個教育程度？由於考慮到使用者使用電腦的情形，因此將對象的範圍設定在國小中、高年級的學生。 為了補救教學而設計？216。三、 研究目的發(fā)展CAI軟體更具人性化，使使用者在活潑的教學環(huán)境下，透過可以親自操作，自由選擇學習內(nèi)容的主動方式，達到更完善的學習。ＣＡＩ在音樂方面的研究與應用研究者 張禮薇 楊忠蕙 葉采靈指導者 北一女中陳怡芬老師一、 摘要 CAI全名為ComputerAssisted Instruction，是電腦輔助教學軟體－這可以讓使用者透過影音多媒體的教學，藉由視覺、聽覺上的啟發(fā)，引起學習動機，更進一步根據(jù)個人不同的需求，來親自動手操作，選擇學習的內(nèi)容，以達到互動性的最佳效果。四、 研究
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