【正文】 1作者的寫作角度。 構(gòu)思。 抒情技巧。 ②文章的材料安排詳略得當，圍繞（中心事件）進行了巧妙安排，詳寫，略寫 ，這種安排，使中心突出（感情表達得體）。 結(jié)構(gòu)： 文章結(jié)構(gòu)清晰，行文流暢，極富層次感（結(jié)合文章的內(nèi)容談談，如小標題的形式，便于讀者閱讀等）。 ④（注意前后語言的不同效果），文章前半部分敘事多用散句，顯得自然樸實；后半部分抒情多用整句，顯得情感濃烈。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。 ２、答題方式：這一段（一句）運用了論證方法，論證了 …… （論點），顯得 ……（好處）。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮） 識別或提煉中心論點分論點： １、論點出現(xiàn)的形式和位置論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。如：加標題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。 說明文中的主觀題及其解答： 著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。 說明文中詞語作用的認識與辨析： 主要有兩種題型： Ａ、 “ ”詞好在哪里？ ★答題方式：用了 “ ”詞，生動地（準確地）說明了 …… 事物的 …… 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。 劃分段落、層次，概括段意、層意： 要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。 根據(jù)語境，補寫心理活動： １、必須用第一人稱； ２、必須仔細研讀具體語境。 文段中主人公的判斷： 原則：必須依據(jù)本文的主題。 ２、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。 ６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。 ２、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。 （五）說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等） 兩大說明方式：平實說明與生動說明 （六）說明文語言特征：生動（趣味性）、準確（科學性） （七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘） （八）散文的分類：抒情散文和敘事散文 （九）散文的特點：形散而神不散 （十）小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境 （十一）小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲） （十二）描寫的方法： １、概括介紹與具體描寫； ２、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫； ３、正面描寫與側(cè)面烘托 ４、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境 （十三）議論文分類：立論、駁論 （十四）議論文三要素： １、論點：解決 “ 需要證明什么 ” ２、論據(jù)：解決 “ 用什么來證明 ” ３、論證：解決 “ 怎樣來證明 ” （十五）議論文結(jié)構(gòu) １、引論：提出問題２、本論：分析問題３、結(jié)論：解決問題 （十六）論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù) （十七）常見論證方法： １、最基本的論證方法：擺事實、講道理 ２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有 “ 同樣 ”“ 諸如此類 ” 等詞語） （十八）常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展 （二十）語句在表情達意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）（二十一）語句特色評價用詞： 準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。 2觀豹窺斑：通過把握全文意思分析文段的意 義和作用。 2換句品味：通過更換句子進行比較品味句子 的意義和作用。 2．品嘗句子 5招： 2看段析句：通過分析段落意思分析句子的意 義和作用。 1瞻前顧后：通過對上下文的分析品嘗詞語在文章中的意義和作用。 1分析手段：通過分析文章的表現(xiàn)手段解讀文 章的寫法。 關(guān)注承啟：通過分析文章的承上啟下句段理清 文章思路。 知人論世：通過了解作者、了解時代背景理解 文章主旨。 中考取得閱讀高分 30招 一、整體解讀 15招： 1．理解主旨 5招： 細觀眉目：通過研究文章標題或副標題理解文 章主旨。 即由材料中的知識內(nèi)容聯(lián)想到相關(guān)的知識內(nèi)容，如所積累的詩詞、名言、科學知識、自然知識、課文人物、課文主旨及課文中其他的內(nèi)容等等。如線索，如表現(xiàn)手法中的正面?zhèn)让?、對比烘托、詳寫略寫、伏筆照應、懸念釋念，又如語言賞析、手法理解、自由賞析，體味文章內(nèi)涵，欣賞文章美點，欣賞文章的表現(xiàn)手法、表達技巧等等。 即詞語品味能力，句子品析能力，文段品讀能力，也就是品味詞義，揣摩句義，品析重要句段。 ５． 闡釋解說能力。 即從整體上理解文章的內(nèi)容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達全文主要內(nèi)容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現(xiàn)的對象的主要特征，從整體上理解文章的基本寫法或表達技巧，從整體上理解文中人物的特點等等。 即分析文章的層次、結(jié)構(gòu)、思路的能力，對文章、文段的結(jié)構(gòu)層次進行分析、劃分的能力?？偠灾?，閱讀理解靠的是扎實的語言基礎。做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據(jù)文章的難易程度有別。 4．忌囫圇定案。處理的方法是：對所給四個備選答案進行分析比較，在理解理解閱讀材料內(nèi)容的基礎上進行去偽存真