【正文】 最后，對其他的對我?guī)椭娜艘脖硎菊\摯的謝意。另外，老師對待問題的嚴謹、驗收作品的細心給我留下了深刻的印象。每次老師在講解以后，都會給我們比自己設計更好的建議。在這期間，我有很多的問題都是很難解決的，是同學們的幫助使我幡然醒悟，讓我知道了思路很重要，必須有結構才能接下來做其他的。通過這次課設，我的知識面又得到了擴展。通過這周的課設和學習，我知道了自己的不足。對該信號發(fā)生器所產(chǎn)生的信號進行測試，結果表明該信號源輸出正弦信號性能優(yōu)于普通傳統(tǒng)信號源產(chǎn)生的信號。甚至我還懷疑是不是機器出了什么問題。通過設計函數(shù)信號發(fā)生器，讓我懂得發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并解決問題可以提高自己的能力。由于老師為了培養(yǎng)我們獨立解決問題的能力，因此一般不參與設計。于是同學們都緊鑼密鼓的張羅怎樣讓自己的作品做得更好，功能更多，前面板更具有創(chuàng)意。應該實際需要選擇 D/A 轉換器的參數(shù)指標。模擬輸出通常是為系統(tǒng)提供輸出或控制信號。一個典型的數(shù)據(jù)采集卡的功能有模擬輸入、模擬輸出、數(shù)字 I/O、計數(shù)器/定時器等，這些功能分別由相應的單元電路來實現(xiàn)。 也 就 是 在鋸 齒 波 電 路 的 某 部 分 加 上 一 個 同 步 信 號 來 促 使 掃 描 的 同 步 ， 對 于 只 能 產(chǎn) 生 連 續(xù) 掃 描基于 labview 的函數(shù)信號發(fā)生器的設計16（ 即 產(chǎn) 生 周 而 復 始 連 續(xù) 不 斷 的 鋸 齒 波 ） 一 種 狀 態(tài) 的 簡 易 示 波 器 （ 如 國 產(chǎn) SB10 型示 波 器 等 ） 而 言 ， 需 要 在 其 掃 描 電 路 上 輸 入 一 個 與 被 觀 察 信 號 頻 率 相 關 的 同 步 信 號 ，當 所 加 同 步 信 號 的 頻 率 接 近 鋸 齒 波 頻 率 的 自 主 振 蕩 頻 率 （ 或 接 近 其 整 數(shù) 倍 ） 時 ， 就可 以 把 鋸 齒 波 頻 率 “拖 入 同 步 ”或 “鎖 住 ”?！?　 為 使 熒 光 屏 上 的 圖 形 穩(wěn) 定 ， 被 測 信 號 電 壓 的 頻 率 應 與 鋸 齒 波 電 壓 的 頻 率 保 持 整數(shù) 比 的 關 系 ， 即 同 步 關 系 。 如 果 加 在 垂 直 偏 轉 板 上 的 交 流 電 壓 頻 率 10Hz～ 20Hz 以 上 ， 則 由 于 熒 光屏 的 余 輝 現(xiàn) 象 和 人 眼 的 視 覺 暫 留 現(xiàn) 象 ， 在 熒 光 屏 上 看 到 的 就 不 是 一 個 上 下 移 動 的 點 ，而 是 一 根 垂 直 的 亮 線 了 。 圖 模擬示波器 圖 示波器的原理圖 由 示 波 管 的 原 理 可 知 ， 一 個 直 流 電 壓 加 到 一 對 偏 轉 板 上 時 ， 將 使 光 點 在 熒 光 屏上 產(chǎn) 生 一 個 固 定 位 移 ， 該 位 移 的 大 小 與 所 加 直 流 電 壓 成 正 比 。程序正常運行后，轉動“頻率” 、 “幅值”等參數(shù)的旋鈕，此時會發(fā)現(xiàn)顯示的波形也隨著改變。驗證波形圖如下所示：基于 labview 的函數(shù)信號發(fā)生器的設計13圖 方波的工作過程圖 方波的驗證確定程序無誤后，點【連續(xù)運行】 ，此時【開關】為“開” 的狀態(tài)，否則沒有任何波形的輸出?；?labview 的函數(shù)信號發(fā)生器的設計12例如：旋轉“ 頻率” 值為 ， “幅值”為 ， “偏移量”為 ， “初始相位”為 。我們應當秉持著美觀、直接、特色、規(guī)范的原則設計前面板。（2）如下圖所示，在【生成信號】中，選擇【模擬輸出】的【電壓】輸出，選擇通道 ao0 或是 ao1 后，創(chuàng)建完成。解決這個問題很簡單，在總的框圖外面加一個 while 循環(huán)結構， 【循環(huán)條件】處連接一個【開關】控件，并且選擇【真時繼續(xù)】 。 三角波的設計原理圖如下所示：圖 三角波信號程序框圖“頻率”的單位處理方法與其它波形的方法一樣。因此，用 case 條件結構，充分利用它的功能，改變【選擇器標簽】中的數(shù)據(jù)類型，并添加所需要的條件分支。用一個字符串函數(shù)：【格式化寫入字符串】 ，根據(jù)圖標的提示和要求加入了單位：“Hz”。同樣，【分支選擇器】的數(shù)據(jù)類型必須與【選擇器標簽】中的數(shù)據(jù)類型一致。與上面的方法一樣，選擇【波形生成】中的鋸齒波形（ ） ，一共有四個參數(shù)：頻率、幅值、相位、直流偏移量。這樣既可以實現(xiàn)正弦波，也可以切換到其它的波形。選擇【波形生成】中的方波波形（） ，它一共有五個參數(shù)：頻率、幅值、相位、直流偏移量、占空比。為了使我們所得到的波形的參數(shù)更加準確，可以再添加一個顯示控件；這樣，調(diào)節(jié)參數(shù)的同時，也可以觀測它的值，看是否達到要求。每一個分支就對應一個波形。這只實現(xiàn)了一種波形，還有其它波形?；?labview 的函數(shù)信號發(fā)生器的設計3基于 labview 的函數(shù)信號發(fā)生器的設計53 主程序流程圖開關波形選擇參數(shù)調(diào)節(jié)產(chǎn)生波形頻率相位占空比偏移量鋸齒波幅值三角波方波開始正弦波基于 labview 的函數(shù)信號發(fā)生器的設計64 各部分程序框圖及前面板的設計 正弦波信號的產(chǎn)生及參數(shù)的設計產(chǎn)生波形的方法有很多，可以用【仿真信號】 、 【信號生成】等。因此，只需要在 case 條件結構的外面再加一個 while 循環(huán)結構就可以了。但是最簡單的是用【函數(shù)選板】中的【信號處理】的子選板中的【波形生成】中的【正弦波形】 、 【方波】 、 【三角波】 、 【鋸齒波】 。我可以在 case 結構中添加多個條件分支，并用特定的數(shù)據(jù)類型表示不同的波形。首先是確定我們需要的函數(shù)信號發(fā)生器一共可以產(chǎn)生哪些波形，然后是各個波形怎樣實現(xiàn)和相互切換。2） 在調(diào)節(jié)的基礎上能夠將頻率、幅值和相位的值顯示出來。要求：1）掌握 NIDAQ 使用方法。關鍵詞 虛擬儀器 NIDAQ 采集卡 函數(shù)信號發(fā)生器基于 labview 的函數(shù)信號發(fā)生器的設計VI目錄1 設計任務描述 ..........................................................1：基于 LABVIEW的函數(shù)信號發(fā)