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2025-08-02 19:18 本頁面
【正文】 從此處引發(fā)：復習知識點時，除了進行學科內聯(lián)系外，主要是考慮是否有熱點和現(xiàn)實的影子，以及從現(xiàn)實出發(fā)，尋歷史之根。 ? （ 2）跨度大：跨中國史和世界史。 余杭第二高級中學 :周凌 戰(zhàn)爭與和平 第二次世界大戰(zhàn) 說明內容 二、授課流程： 三、授課特點：四個關注 課前準備、課堂授課 一、教材地位、學情分析 一、教材地位、學情分析 教材地位：戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后、今天 學情分析：高三 二、授課流程： 課前準備、課堂授課 ? 課前準備： （ 2）自主復習學案： （ 1）收集資料 知識結構、知識點闡述、雜貨鋪、 高考試題、高考模擬 二、授課流程： 課前準備、課堂授課 ? 課堂授課： （ 1） 導入 主題一：避免戰(zhàn)爭，追求和平 主題二：尊重人、尊重人的價值 時間 1 二、授課流程： 課前準備、課堂授課 課堂授課 （ 2）主干內容 *高考研究： *教材知識： 重點知識的把握 方式時間 12 探討高考試題的命題特點、趨勢；原因 方式時間 12 設計高考模擬試題來訓練 方式時間 8 基礎知識的鞏固； 方式時間 10 二、流程： 課前準備、課堂授課 課堂授課 （ 3）作業(yè)布置 模擬試題的其余部分 精選學生收集的習題 時間 2 三、授課特點：四個關注 ? 關注高考 關注新課改 關注人文主義 關注教師專業(yè)成長 預設重點： ? 重點一：“二戰(zhàn)”的原因和影響、反思。一個是明確中國抗戰(zhàn)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用，二是從恐怖反思戰(zhàn)爭，主旨是避免戰(zhàn)爭，爭取和平；而且體現(xiàn)在國際聯(lián)手與合作共同對付人類生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。 Thanks a lot ；拼多多砍價 ,拼多多砍價群 ； 有女 ,有梅林村の ,也有本地の .何玲被打趴在地 ,難以置信の她剛要起身 ,卻在抬眸時發(fā)現(xiàn)門口站著很多雙腳 ,靈機一動 ,故作吃
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