金屬材料說課稿-wenkub.com
2025-08-02 17:52 本頁面
【正文】 通過提問方法檢測，后在黑板上總結(jié)出來。作業(yè)要求：課后鞏固關(guān)于鋼的說法不正確的（ ） A、鋼是純凈物 B、鋼是鐵合金 C、鋼的含碳量低于生鐵 D、鋼的性能優(yōu)于生鐵某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細的金屬線，當玻璃被擊碎時，產(chǎn)生電信號，與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警，這利用了金屬的（ ） A、延展性 B、導電性 C、彈性 D、導熱性物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，還需要考慮的因素有： ①價格 ②資源 ③是否美觀 ④使用是否便利 ⑤廢料是否易于回收 ⑥對環(huán)境的影響，以上說法正確的有（ ） A、①②③④⑤⑥ B、①②④ C、①③⑤⑥ D、②④，求鋼樣中碳的質(zhì)量分數(shù)板書設計課題1金屬材料一、 金屬的物理性質(zhì)導電性、導熱性、延展性二、 合金 定義：在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬形成的物質(zhì)?？闯Ｒ姾辖鸬闹饕煞帧⑿阅芎陀糜猛军S銅銅、鋅可塑性好、耐腐蝕零件、日用品青銅銅、錫耐磨、耐腐蝕制青銅器白銅銅、鎳光澤好耐磨耐腐蝕鑄錢幣不銹鋼鐵、鉻、鎳抗腐蝕炊具、醫(yī)療器械硬鋁鋁、銅、鎂、硅強度、硬度好制窗戶、飛機、輪船以上合金有哪些相同的物理性質(zhì)？你能總結(jié)一下合金與組成它的純金屬相比用哪些優(yōu)良性能？合金比純金屬強度和硬度更高，抗腐蝕性更好，熔點更低。【觀看視頻】比較鉛、錫、焊錫熔點的高低。每個小組預先已發(fā)了黃銅片和銅片。學生閱讀完后，首先讓學生回答什么是合金。生活中電池的使用十分普遍，廢舊電池中的汞對環(huán)境的污染相當嚴重，但很多人并不知道，通過知識拓展，喚起學生的環(huán)保意識，從身邊小事做起，保護人類賴以生存的環(huán)境。培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，然后個別提問，回答問題?！局R拓展】金屬材料在生產(chǎn)生活中的應用十分廣泛，一些司空見慣的物品中含有金屬材料，他們卻并不知道。4題、這是教學目標中學生應掌握的知識。2題、讓學生感受化學對促進社會發(fā)展的積極作用。②、人類最先使用的金屬是 ，繼而進入鐵器時代， 僅在100多年前開始使用。（這樣問是為了激發(fā)學生強烈的好奇心和求知欲，學生身邊有很多用金屬材料制成的物品，對金屬的導電性、導熱性也很熟悉。三、 學法指導這時學生已有一定的生活經(jīng)驗，知道和見過很多金屬材料，但對金屬材料的物理性質(zhì)和用途認識不夠深刻。教學實踐證明，學生沒有閱讀能力，就不能正確理解書中的字、詞、句的含義和化學概念，抓不住段落的中心思想，不會使用教科書，也缺乏閱讀教科書的興趣。[情感態(tài)度與價值觀]領(lǐng)略金屬材料的奧妙，同時樹立環(huán)保意識。教學目標：我根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容、學生實際制定了以下三維教學目標。我主要從教材分析，教學目標，教學方法，學法指導，教學程序四個方面對本節(jié)課做一個說明。 一、 ？（三）課堂小結(jié)，鞏固新知 播放視頻實驗比較純金
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