幼兒園大班主題系列活動教案——樹葉拼貼畫-wenkub.com
2025-08-02 07:01 本頁面
【正文】 總之，只有在幼兒有強烈的表達美的愿望下，技能的學(xué)習(xí)才是充分而有意義的。不能忽視的是，一個好的作品涉及到許多因素，如造型、顏色、布局、透視等，但幼兒掌握這些美術(shù)表現(xiàn)的技能是要一點點逐步累積的。這中間有成功鷹架的愉悅，也有錯失時機的遺憾，而這些寶貴的體驗正是促使教師經(jīng)驗連續(xù)生長的重要條件。教師利用區(qū)域材料投放及電腦呈現(xiàn)欣賞圖片等手段不事聲張卻又有效地點燃了幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的沖動及提高作品表現(xiàn)水平的內(nèi)在需求，使幼兒的學(xué)習(xí)自然而然地產(chǎn)生了。如在“帆船競賽”這幅作品中，幼兒采用了多種不同方式來表現(xiàn)船帆，在造型上大膽突破樹葉原型對表現(xiàn)手法的限制。這樣的狀態(tài)應(yīng)該和他們前期經(jīng)驗得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān)，最重要的是幼兒在從事一個他們想做、并能給他們帶來愉快體驗的活動?！? 電腦屏幕上自動播放大師作品，配上舒緩的輕音樂，幼兒一人一張卡紙，愉快地從分類框中選擇所需要的樹葉進行創(chuàng)作。有沒有回家跟爸爸媽媽商量好要做什么了呢？” 請幾名幼兒說一說自己的想法。這樣的做法雖然讓孩子發(fā)散去思考了，最終卻又回歸到單一辦法，未能達成更豐滿的教育價值?！? 第二天幼兒一到班上就去看書里的葉子有沒有變平整。） 三、讓樹葉變平整（通過生成的活動，滿足幼兒解決問題的需要?！? （教師反思：作品比較環(huán)節(jié)的主要意圖是讓幼兒通過對比發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作樹葉拼貼畫還可以提高的空間。 師：“漂亮的小耳環(huán)、小鳥的眼睛都是用什么樣的葉子做的呢？” 幼（邊比劃邊說）：“就是那種小小小小的葉子……” 師：“除了葉子的選擇，有沒有覺得還有別的地方我們做得不夠好的？” （老師將小朋友的作品與電腦圖片放在一起，一下就有幼兒發(fā)現(xiàn)了?；顒又笪覀冋J為，在此基礎(chǔ)上還可以引導(dǎo)幼兒做發(fā)散性的思維練習(xí)，如聯(lián)想其他形狀的樹葉可以用來表現(xiàn)什么等，這會更好地為后續(xù)的創(chuàng)作活動搭建好支架?！? 幼5：“做得很像?！? 幼：“對，葉柄！” 師：“為什么你們覺得這幅作品做得好看？” 幼2：“因為小姑娘的裙子做的好看。（旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉拼貼畫作品獨特的表現(xiàn)手法。 活動準備： 。孩子們在自由活動時間，看到大
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