【正文】 （ 5）嚴重抄襲的文章（指有證據(jù)可以證實的）在 20 分以下打分，其中如與被抄 襲文章雷 同達 85％以上的可在 10分以下打分。重復不累計。（共 4分） 21． 許多時候，很多美好的事物由于種種原因，與我們漸行漸遠，而這就意味著徹底的失去 ,不再擁有（ 2分）。 （五）散文閱讀（ 14分） 18．隨處可見，生命力頑強；用處廣（實用價值高具有奉獻精神）；有性情（有反抗精神）；芒草是低調(diào)的，不擇地域，不圖安逸，隨處扎根，隨遇而安，隨性生長，實在而不驕矜。（ ） （四） 議論文閱讀（ 9分） 。） （ 2）顯宗感嘆道：“尚書的話多么清廉??！”于是改用庫錢 30 萬賜給鐘離意。 （ 2）詩人仕途 坎坷，一再被貶黜，所以就借樹葉的有聲表達自己內(nèi)心的倔強（ 1 分）和積極的人生追求（ 1分）。 要求 :（ 1）文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名；（ 2）字跡工整，卷面 整潔； （ 3）感情真摯，不得抄襲。（ 3分） 三、表達與交流（ 60分） 22. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。臨近家門，母親正顫立門前，手持 一束芒穗，于迷茫處欠身張望。久違的山鄉(xiāng)，處處寫滿芒草的牽掛。母親形單影只，常常倚門守望，期盼一年一度，芒花飄落時節(jié)，生日之際，子孫團聚，得溫天倫。不擇 地域，不圖安逸，隨處扎根，隨遇而安，隨性生長，實在而不驕矜。稍不留意，鋸齒形的葉邊就會讓你肌膚受傷。甘甜的芒根，芒花孕苞時綿柔甜嫩的芒穗，均能解渴果腹。陽春三月，花果飄香。盡管價格低廉，收入微薄，但盡 綿薄之力，也可換取一線生機。于是，芒草徹底地介入生活。盛夏，芒草極致生長，砍來晾干可蓋房搭棚，芒葉經(jīng)過處理可編工藝品。生命力竟如芒草，貧而不枯，瘦而不死，實為神奇。 20 年間，母親生育九胎，一個餓死，一個胎死腹中，剩下七個，加上三伯的遺孤，從 4歲開始收養(yǎng)，陣容龐大，有如一叢芒草，潦草生存。以致獨自行走塵世之人，雜念摒除，無所念想，亦不知今夕何夕，不覺步履所蹤了。 ④在家鄉(xiāng)，芒草俗稱巴茅，溝坎坡梁，懸崖石縫，隨處可見，生命力極強。長期在故鄉(xiāng)之外行走，鄉(xiāng)情累積，擢升起一個難以抵達的高度。（ 2分） 17．通讀全文，簡述本文作者論證的思路。有了這個操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義?！贝汗饷篮?，生命美好，不能因貪睡而錯過，對春光的珍愛與對生命的 珍惜已拆解不開，春光與生命，時代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對生活與生命的深情感受。故事的演進，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟困、除暴安良的快樂和堅韌不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。 ④這時候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。然而，事實似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應該知道什么 —— 選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。 12．分析第④段劃線句的說明 方法及作用。 ⑤我在南下與所到之處的暖空氣接觸過程中，體溫逐漸升高，直到南移到海洋上，與那里的暖濕氣團融為一體。 ④ 我南下時與火車行駛的速度差不多，一晝夜可跑一千多公里。所以人們從廣播或電視中聽到我將要南下的消息時，就有畏寒怕冷之感。我的故鄉(xiāng)在北極地區(qū)。（ 4分） ①意亦具以 聞 ． 聞 ： ② 誠 ． 良吏也 誠： ③后 除 ． 瑕丘令 除： ④廣斂母 訖 ． 訖： 11． 翻譯下列句子。 C．鐘離意把罪犯防廣放回家去給母親辦理喪事。鐘離意傳》，有改動） [注 ]①掾：屬官；屬員。對曰：“臣聞孔子忍渴于盜泉之水，曾參回車于勝母之閭，惡其名也。 顯宗即位，征為尚書。丞掾皆爭，意曰：“罪自我歸，義不累下。路過弘農(nóng)，意輒移屬縣使作徒衣，縣不得已與之，而上書言狀，意亦具以聞。 7． ⑴詩歌的一二兩句描繪了庭戶怎樣的特點？（ 2分） ⑵第四句中的“尚有聲”不僅是指樹葉聲，更是詩人的心聲，你能揣度一下詩人的心聲嗎？（ 2分） （二）課外文言文（ 12分） 鐘離意 鐘離意，字子阿，會稽山陰人也。 梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲。蔣門神有力，掙得起來，武松左腳早起，翻筋斗踢一腳，按住也割了頭；轉(zhuǎn)身來，把張都監(jiān)也割了頭。這張團練終是個武官出身，雖然酒醉，還有些氣力；見剁翻了兩個，料道走不脫，便提起一把交椅輪將來。 （ 6分） 說時遲，那時快，蔣門神急要掙扎時，武松早落一刀，劈臉剁著，和那交椅都砍翻了。 一行野鷺立灘頭 ， 。 屬 ．予 作文 ． ． 以記之。 C．他 安詳 ． ． 地合著眼，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。 擇 ②取 d236。 （曹操《 》） ⑥ ，千樹萬樹梨花開。 一、語言的積累和運用（ 28 分） 1．根據(jù)課文默寫（ 10 分） ①竹外桃花三兩枝， 。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉二首（其 一）》） ② 且壯士不死即已，死即舉大名耳， !（司馬遷《陳涉世家》） ③天時不如地利， 。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》） ⑦ 曉戰(zhàn)隨金鼓， 。 ③ 心無旁 w249。 D． 針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調(diào)查， 80%贊同使用手機的結(jié)果讓班主任李老師 莫衷一是 ． ． ． ． 。 A． 具：同“俱”，全 B． 制：制度 C． 屬：同“囑”，囑托 D． 作文：寫文章 5. 根據(jù)與 劃曲 線處語言結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相連的要求，橫線上 應 填文句