【正文】 五、教學拓展。三：探索實踐。 二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。教學準備：電子課件、范作、各種繪制材料教學過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。教學重點與難點:（1）重點:通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。課后記：結(jié)合著元旦慶祝會教室的布置，我?guī)ьI(lǐng)學生從課本、課件中吸取精華，加上因地制宜的創(chuàng)造，用最容易找到的材料把教室打扮得漂漂亮亮。二、學生作畫，教師指導。分別說說自己和對方的不足。：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細致生動的描寫各部位。，用鉛筆輕輕畫人物動態(tài)。（2）難點:學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。學習發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能從色彩、線條運用等方面有目的地學習。所以在示范時我特意舉了幾個典型例子，并插入了幾個學生的小練習，講、練結(jié)合的進行。，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。，塑造動物。，欣賞書上的學生作品，提高學生的嘗試愿望。投影儀[教學過程]一、啟發(fā)回憶，揭示課題。（2）隱性內(nèi)容與目標:貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛生活，保護珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。5．學生以小組為單位進行表演。在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套)(2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個角度看看還像什么?(3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學認一認，說說變的是什么?(4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動?3．作業(yè)要求：(1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小故事。 教學過程：組織教學引入新課。應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形2．隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興力和創(chuàng)造思維的能力。三、學生畫一幅以樹為主的圖畫。讓學生拿出自己第一課時完成的作業(yè)編故事。課堂小結(jié)。（2）畫樹葉中途評講。學生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導。（2）樹干：主干上粗下細，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。揭示課題：大樹的故事二、觀察樹、學畫樹。[教學過程]第一課時一、感受環(huán)境，揭示課題。引導學生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。師對學生在本節(jié)課欣賞花美的同時進行德育教育：花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護花草樹木，還要愛護環(huán)境。五、學生作畫，教師輔導輔導要點：（1）指導學生在做作業(yè)時進一步理解茂密的花。三、發(fā)散思維花除了能生長在花園里，還可以生長在哪里？周圍都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。課件出示教師范畫4張，讓學生觀察，總結(jié)出花有不同形狀，不同姿態(tài)等特點。板書：茂密的花二、講授新知課件欣賞單獨的一朵花，讓學生仔細觀察，分析出花的基本結(jié)構(gòu)。教學過程：一、激趣導入教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。教學重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。1茂密的花教學目標：通過觀察，回憶，分析與交流，使學生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。三、作業(yè)講評，提出希望。：（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。[教學時間]1—2課時[準備] 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯[教學過程]一、情景導入：：《小松鼠刷牙》。根據(jù)學生的不同特點，學生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細節(jié)為主。2說說自己喜歡的作品，教師展示學生作品引導學生欣賞七、1請學生選擇一幅自己最喜歡的畫。2教師要求學生在品嘗的過程中觀察同學們的面部表情。2通過觀察聯(lián)想、想象水果的滋味。通過味覺聯(lián)想水果外形。教具準備：水果、水果圖片、實物投影?？偨Y(jié)繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風俗習慣。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動感。（1）《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。（1）《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。（2）文字請用水筆寫。強調(diào)注意點：（1）畫面上包括三個方面：* 杯子圖形。* 其次，實用與美觀相結(jié)合?！呕?、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師點擊圖片作簡單介紹。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。2．杯子的各部分的作用杯身——放置液體。生自由答后出示圖片。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。一、導入新課1．(課件展示一只一次性紙杯)師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。杯子的設(shè)計教學目標：1. 通過教學，讓學生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。二、講評上節(jié)課作業(yè)。整理用具，材料。擺實物 。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。教師演示與學生體驗同步進行。（2）難點:拓印的技巧。四、 巡回指導 發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全五、 展示作品教師把學生的作品貼到黑板上讓學生欣賞，做適當講評，并予以表揚或鼓勵六 、結(jié)課暗示學生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個有心人。（太陽、房子、花朵）并進一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看） 讓學生用學習用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵。難點：能用簡單的點、線、形狀進行裝飾。過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感?？偨Y(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。三、裝裱剪紙作品。欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。教師引導學生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當指導作品之間的排列。（2）、教師示范，要求學生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。五面對稱折紙。介紹剪紙的有關(guān)知識。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。教學重點與難點：（1）重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。十一、課堂小結(jié)。八、集體交流。（個別學生上臺表演）六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。（小組討論交流） 自然界的變化。教具準備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作。情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受?；ハ鄬Ψ降谋磲樳M行變換。二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。添加小裝飾。制作表符。（3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。引導學生按照自己所準備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。[教學時間]：2課時[準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。二、學生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。四、課堂小結(jié)、講評。（2）折制、繪制扇面。扇子由扇面、扇柄組成。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？“小扇子”。教學重點與難點:重點:初步了解扇子的文化，學習小扇子的設(shè)計與制作。四、講評，小結(jié)對學生的作業(yè)開展講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學 們可以隨意制作出自己想要的形狀。情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。（選構(gòu)圖適當，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。（3）添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。二、新授：，找找塔建筑都有什么相同點？：塔身上小下大，單層，中心對稱