【正文】 然后給圖片涂色。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：提高閱讀理解能力，想一想要描述這個(gè)男孩子要用到哪些詞？，了解文章大意。讀一讀?；顒?dòng)三鞏固練習(xí)形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，核對(duì)答案。聽聽力讓衣服和人物相對(duì)應(yīng)?？磮D聽對(duì)話。教學(xué)方法：情景交際，小組討論情感態(tài)度：能夠認(rèn)真堅(jiān)持進(jìn)行單詞的拼讀練習(xí)。發(fā)現(xiàn)字母組合的讀音規(guī)律。核對(duì)答案。再編寫一個(gè)新對(duì)話。Whose cap is it? It’s Sally’s. Sally’s是名詞所有格,表示所屬關(guān)系。教師領(lǐng)讀。五．教學(xué)過程： Unit2 Topic 3 Section A 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 單詞：2. 句子 ： Whose …is it/are these/those…?It’s (not) mine/hers/yours/these/those are (not)……Is this your cap?= Is this cap yours?教學(xué)方法：情景交際法.情感態(tài)度：能夠積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。2. 語(yǔ)音初步理解字母及字母組合ar, or，oor , th, ts, ds 的發(fā)音，并能熟練地根據(jù)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行單詞的拼讀和拼寫?；卮饐栴}What color are Kangkang’s shoes? What color is Michael’s Tshirt? ，同桌討論找出康康和Michael各自來自哪個(gè)國(guó)家，讀幾年級(jí)幾班？ Kangkang Michael 。（1）你會(huì)詢問人物的外貌了嗎？（2）你會(huì)詢問衣服的顏色了嗎？（3）做一做把這封信給她 穿著黃色連衣裙的 看起來一樣 活動(dòng)二：聽力練習(xí)。情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生把課堂所學(xué)知識(shí)和自身生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，積極向上的情感態(tài)度。試著讀下列句子，注意升降調(diào)。5. 你會(huì)翻譯下面的短語(yǔ)嗎？in a yellow dress in black shoes in blue in a Tshirt 想一想in是 意思。略讀短文，用橫線劃出孩子們的衣服，并圈出表示顏色的單詞。核對(duì)答案，和同伴練習(xí)。閱讀1a對(duì)話，理解大意。例如：我有..../我沒有.... 她有.../她沒有...知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2 Topic 2 Section C教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：： (1)Look at this photo. (2)Michael is strong. (3)They look different, but they are good friends.3. 外貌 (1)She has short brown hair. (2)He has blond hair. (3)Her hair is red.4. 服裝:(1)—What color is this/that Tshirt?—It’s red. (2)—What color are these/those shoes?—They’re green. (3)The girl in yellow is Maria.(4)He is in a black cap and blue shoes.教學(xué)方法：小組討論法，情景交際重點(diǎn)難點(diǎn)：。，回答問題。 (1)注意大小/長(zhǎng)短+顏色+名詞的結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)描述人物外貌特征。（2）熟悉I will give it…. 中表示將來時(shí)態(tài)的用法。然后老師領(lǐng)讀。會(huì)詢問回答人物的外貌。情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，敢于模仿。獨(dú)自讀這些短語(yǔ)，然后聽一聽并且跟讀?；顒?dòng)三：語(yǔ)音練習(xí)?？磮D指出圖中的顏色并把它寫下來。小組討論介紹1b的三個(gè)男孩 例如： Kangkang is my friend. He has…He is from…We do not look the same, but we are friends.活動(dòng)二：學(xué)習(xí)如何詢問和回答顏色 purple brown …，然后根據(jù)提示，然后質(zhì)疑、討論What color…?的用法。3. 小組合作找出關(guān)鍵短語(yǔ)和句子?？磮D片聽聽力，了解文章大意。五 教學(xué)過程： Unit2 Topic 2 Section A教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 單詞2. 句型:1). 鞏固復(fù)習(xí)人替相貌特征的描寫：(1)I have a round face and small eyes. She has a round face, but her eyes are big . (2)We are in the same school, but in different grades. (3)My nose is big, and my mouth is small. 2).學(xué)會(huì)并掌握如何提問人的外貌特征 ①What does she look like?. ②What do you look like?3). 熟練運(yùn)用look the same /look like/look at/look的用法及區(qū)別4）.熟練掌握提問顏色的句型：What color...?5） 語(yǔ)法：.What引導(dǎo)的詢問顏色的句型。聽，說，讀，寫相結(jié)合。知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 2 Looking Different Topic2 What does she look like? 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 掌握以下單詞：color,black,blond,blue,white,green,give,letter,sorry,will,tall,for,want,buy,young,strong,shoe,coat,dress,happy,give…..to,look like詢問顏色：What color is it?It’s pink.What color are those pants?They are blue.表示交給某人某物：give sth to sb = give sb sthI’ll give it to her.詢問外貌：What does she look like?She is tall and she has short brown hair.表示想要購(gòu)買某物：I want to buy………描述著裝：The girl in a yellow dress is Maria.He is in a black cap and blue shoes.（1）學(xué)習(xí)并掌握what 引導(dǎo)的詢問人物外貌特征及顏色的特殊疑問句?？磮D完成短文。（1）I (來自) （2）We are (在同一所學(xué)校)，but in (不同的年級(jí))。小組討論have的一般現(xiàn)在時(shí)，并完成下面的題。 。（一般疑問句讀升調(diào)）。注意：do/does 用法，do/does后面跟動(dòng)詞用原形。（1）We are in the same school, but in different grades.思考same different的不同用法？ （2）And和but有什么區(qū)別？ （3）I e from ? 。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課:見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一:提高閱讀能力，會(huì)描述朋友的外貌特征,了解大意。知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2 Topic 1 Section C教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 單詞2 句型 (1) I e from England. (2) I have a round face and small eyes. (3) We are in the same school ,but in different grades.3 語(yǔ)法：have /has 用法 。然后表演對(duì)話。 知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2 Topic 1Section B教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1 單詞 2 句型：1）Who is your favorite actor It’s Jackie Chan . 2) Does he /she have ... Yes , he /she does .(No ,he /she doesn’t) 3） My face is round .I have a round face . Your face is long .You have a long face 教學(xué)方法：通過聽，說，讀，寫，練會(huì)熟練的描述自己喜歡的人。找出一名同學(xué)，試用She /He has ...描述長(zhǎng)相 。聽聽力把單詞和人的五官相對(duì)應(yīng)。，判斷正誤。重點(diǎn)難點(diǎn):能夠正確運(yùn)用have/has。五．教學(xué)過程： Unit2 Topic 1 Section A 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 單詞2 句型：1) I /You /We /They have... 2) She/He/It has ... 3) Do you have ...? Yes , I /We do. No, I /We don’t . 4) Oh , I know . You are Kangkang. Yes , you are right 3 語(yǔ)音： 字母o /u /r /ng /y .的發(fā)音。,用第一人稱介紹自己。2. 自讀短文，回答下列問題：(1) What class is Jane in ? (2) What’s her telephone number ? (3) What class is Huang Hua in ?